Drodzy Państwo przypominam, że do końca kwietnia należy rozliczyć się z diagnozą wiosenną, która jest niezbędna, aby uczeń mógł kontynuować naukę w klasie pierwszej, a rodzic otrzymał Informację o gotowości szkolnej. 

Na początku maja otrzymacie Państwo e-maile z wynikami diagnozy dziecka. Umieszczę również dokument w Exelu, żeby mogli Państwo prześledzić arkusz z punktacją uzyskaną za poszczególne zadania diagnozy i obserwację umiejętności dziecka.

Pozdrawiam

wychowawca oddziału przedszkolnego

mgr Ewa Wiśniewska   

BARDZO WAŻNE !!! BARDZO WAŻNE !!! BARDZO WAŻNE !!!

Szanowni Rodzice kwiecień to okres przeprowadzania przez wychowawcę oddziału przedszkolnego Ewę Wiśniewską obowiązkowej diagnozy wiosennej sprawdzającej umiejętności i wiedzę dziecka będącego kandydatem do klasy pierwszej. Weryfikującej także stan dojrzałości szkolnej. Ze względu na nieoczekiwany obrót spraw, mamy szalejący koronawirus, proszę o wzajemną współpracę rodziców dzieci idących do klasy pierwszej z nauczycielem. W formacie PDF zamieszczam Państwu poniżej treść zadań diagnozy wiosennej i proszę Państwa o przeprowadzenie tego testu z dziećmi - kandydatami do klasy pierwszej. Państwo drukujecie te skany i przystępujecie do odczytywania dziecku treści zadań w diagnozie. Dziecko ma za zadanie samodzielnie rozwiązać te ćwiczenia, Państwo bez podpowiedzi, czytacie tylko polecenie dziecku, tak by wiedziało co należy zrobić w danym zadaniu. Proszę zatem rodziców o rzetelność i nie pomaganie dziecku w rozwiązywaniu treści zadań. Rodzice nie punktują rozwiązanych zadań, zrobię to ja po otrzymaniu od Państwa skanów rozwiązanej diagnozy. Uzupełnione treści diagnozy skanujecie i przesyłacie do mnie - nauczyciela wychowawcy oddziału przedszkolnego - Ewy Wiśniewskiej na adres e-mailowy: ewawis18@wp.pl . Trzeba uporać się z tym do końca kwietnia, ponieważ muszę na podstawie wyników testu sporządzić dokumentację czyli Informację o przygotowaniu dziecka do klasy pierwszej. Jeżeli ktoś nie dysponuje skanerem to po prostu robi na komórce wyraźne zdjęcia uzupełnionym przez dziecko kartom diagnozy, przesyła sms-owo na mój numer kom. 796-715-550 lub za pośrednictwem kabelka USB przesyła zdjęcia na komputer, a później na mój e-mail. Są również do pobrania specjalne aplikacje na telefon, kóre umożliwiają skanowanie dokumentów i ich drukowanie typu iPrint&Skan, ale to dla osób bardziej biegłych w obsłudze nowoczesnych aplikacji.

Podaje imiona i nazwiska dzieci, które muszą do końca kwietnia wykonać z rodzicami diagnozę szkolną:

1. Jakub Andrychiewicz

2. Adrian Barański

3. Daria Dajcz

4. Martyna Dziubecka

5. Paulina Gliszczyńska

6. Julian Idzik

7. Krzysztof Kaczmarek

8. Matylda Klauz-Kowalska

9. Julia Migowska

10. Nela Rygielska

11. Ksawier Rygielski

12. Mateusz Zieliński

Oto dokument PDF ze skanami diagnozy do pobrania:

Diagnoza_dojrzalosci_szkolnej.pdf

Z pozdrowieniami

wychowawca oddziału przedszkolnego

mgr Ewa Wiśniewska :)

PONIEDZIAŁEK (20.04.2020 r.)

Temat zajęć: Praca rolnika

Temat dnia: Maszyny w gospodarstwie

W temat maszyn i pojazdów gospodarskich wprowadzi dzieci i rodziców audiobook pt. Maszyny i pojazdy. W gospodarstwie rolnym. - Monika Wittmann, Alexander Steffensmeier.

Oto link do audiobooka: https://www.youtube.com/watch?v=4eYtuGZYYHU;

Rodzic z dzieckiem rozmawia na podstawie audiobooka o tym, jakie maszyny i pojazdy gospodarcze zostały wymienione w tekście i do czego służą?  

1. Ciągnik rolniczy  (potocznie  traktor) –  pojazd mechaniczny przeznaczony, wyłącznie lub głównie, do celów rolniczych, bez względu na to czy jest on dopuszczony do używania na drogach publicznych;

2. Kombajn rolniczy (z ang. to combine  – łączyć) –  maszyna rolnicza służąca do zbioru roślin uprawnych, wykonująca jednocześnie pracę kilku wcześniej używanych maszyn lub maszyny i brygady roboczej.

• kombajn zbożowy – kosi i młóci, czyli wykonuje prace jakie dawniej wykonywała kosiarka, żniwiarze (żniwiarka), następnie po zwiezieniu zboża z pola, młocarnia.

• kombajn ziemniaczany – pełni funkcję kopaczki ziemniaków – wykopuje bulwy z redlin oddzielając je od łętów.

• kombajn do zbioru buraków  – jednocześnie ogławia buraki z liści rozdrabniając je, wykopuje korzenie oczyszczając je, gromadzi korzenie
  w zasobniku.

• kombajny do zbioru roślin sadowniczych (głównie jagodowych) i warzyw, np. kombajny do zbioru malin, porzeczek, agrestu, borówki, ogórków, cebuli, marchwi i kapusty. Na niewielką skalę stosowane są kombajny do zbioru wiśni i jabłek.

3. Siewnik – maszyna rolnicza służąca do wysiewu materiału siewnego, np. zbóż, traw, kukurydzy, buraka, słonecznika, rzepaku lub czosnku.

4. Opryskiwacz – urządzenie do opryskiwania, stosowane przy ochronie chemicznej i nawożeniu roślin uprawnych oraz drzew i krzewów. W podstawowej wersji składa się ze zbiornika na ciecz roboczą, pompy oraz rozpylacza lub zestawu rozpylaczy.

​​​​​​​

5. Pług  – narzędzie uprawowe do wykonywania orki. Orka – uprawka odwracająca wykonywana pługami lemieszowymi lub talerzowymi, mająca na celu odwrócenie i pokruszenie uprawianej warstwy roli (ziemi).

6. Prasa – maszyna rolnicza do zbierania siana, słomy lub zielonki z wałów oraz prasowania podebranego materiału i wiązania go w bele lub wiązki. Prasy mogą być przyczepiane lub zawieszane, np. na kombajnie.

​​​​​​​

7. Przyczepa – pojazd drogowy przeznaczony do transportu rzeczy, przeznaczony do bycia ciągnionym przez  pojazd samochodowy transportowy.

8. Sadzarka – maszyna do mechanicznego sadzenia roślin bulwiastych, cebulowych, rozsady oraz młodych drzewek. Sadzarka jest wyposażona w redlice służące do wykonywania bruzd oraz w elementy zasypujące wysadzany materiał.

​​​​​​​

- Praca z Książką do czytania (ta z bocianem) - s.58-59 - uzupełnianie krzyżówki, rozwiązywanie rebusów, nalepianie liter, ćwiczenia w czytaniu i łączeniu zdań z obrazkiem.

Kreatywna praca plastyczna: do tej pracy plastycznej dziecko i rodzic muszą umoczyć w farbie swoje słodkie stópki, które staną się podstawą dla maszyny rolniczej np. traktora. Koła i pozostałe elementy malujemy samodzielnie z dzieckiem. Elementy potrzebne stopa, farby.

Źródło: PINTEREST

Zabawa ruchowa - „Orzemy pole” - zabawa ruchowa. Jedno dziecko jest rolnikiem, w pasie ma przełożoną szarfę lub hula-hoop. Rodzic stoi za rolnikiem- dzieckiem i jest pługiem-trzyma się obiema rękami za szarfę lub hula-hoop. Na sygnał podany przez rodzica dziecko maszeruje po pokoju, natomiast rodzic idzie wolniej i stawia opór. Na następnym sygnał dzieci zamieniają się miejscami i rolami.  

Zabawy ruchowe:

Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami - trening fitness dla dzieci część 1 - https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc,

Zumba Kids Alvaro Soler – Sofia - https://www.youtube.com/watch?v=SOBEPiqlz48,

Zumba Kids cu Andrei - Gummy Bear - https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q;

„Matematyczne działania z maszynami rolniczymi”, rodzice postępują zgodnie
z poniższymi poleceniami:

Zabawy ruchowe: Zumba Kids with Yana - "Gangnam Style" - https://www.youtube.com/watch?v=9fgA6TJ5VHY;

WTOREK (21.04.2020 r.)

Temat zajęć: Praca rolnika

Temat dnia: Od buraka do lizaka

Częstujcie się! - Burak. Oglądaj tylko w Disney Junior! - https://www.youtube.com/watch?v=DZ7JCSnfzC8,

Farm Works - Farmer | Sugar Beet | Bajki Traktory - Rolnik i Wyprawa do cukrowni - https://www.youtube.com/watch?v=mxn-VJ1vcF8;

5 FAKTÓW KTÓRYCH NIE WIEDZIELIŚCIE O BURAKU CUKROWYM - https://www.youtube.com/watch?v=9bGInxW982w;

Rodzic na podstawie ilustracji oraz powyższych filmików omawia proces powstawania cukru z białych buraków cukrowych. Pamiętajmy, że są również czerwone buraki, które można zamienić w pyszne buraczki na ciepło jako dodatek do dań mięsnych oraz zamienić w zupę barszcz czerwony.

Źródło: EuroTest - Plansze Droga od buraka do lizaka

Od buraka do lizaka - praca z wierszem (autor nieznany)

Cukrowa wata, cukrowa wata,

Kręconą w bębnie kupuje tata.

Ja lubię watę, lubi też osa

Cukrowe nitki cieńsze od włosa.

Lecz nie wie osa, ja nie wiem też,

Skąd wziął się cukier. A czy Ty wiesz?

Rośnie na polu burak cukrowy,

Długo dojrzewa, aż jest gotowy.

Trzeba buraki z ziemi wyrwane

Zwieść do fabryki cukrownią zwanej. 

Tam się je myje kroi, szykuje

I coś jak kompot przygotowuje.

Na samym końcu z tego kompotu

Jest wreszcie cukier. Tyle kłopotu

Ma mnóstwo ludzi z takim burakiem ,

Byś mógł się cieszyć jednym lizakiem. 

Rozmowa dotycząca treści wiersza: Z czego robi się lizaki i watę cukrową? Z czego robi się cukier? Jak nazywa się fabryka, która produkuje cukier? Kto produkuje buraki cukrowe? Czy znacie jakieś inne buraki? Do czego służą buraki pastewne? Do czego służą buraki czerwone?

Rodzic zadaje dziecku pytania, dziecko odpowiada na podstawie informacji zdobytych po przeczytaniu przez rodzica tekstu.   

-Praca z Piszę i Liczę 58 – analiza i synteza słuchowa; rozwiązanie rebusów słuchowych, pisanie wyrazów po śladzie.

Zabawy ruchowe:

Areobik taneczny: https://www.youtube.com/watch?v=mro6end5Xms;

„Słodka opowieść”

Autor: Alicja Cholewa

Z serii: Przygody Marty i Marcina

Wpadłem na chwilę do Marty. Dostała nowe puzzle i nie mogła sobie poradzić z ich ułożeniem. Postanowiłem jej pomóc i z chwili zrobiła się godzina. Piliśmy herbatę owocową. Pachniała lasem i malinami. Właśnie kończyliśmy układanie kiedy do pokoju weszła mama Marty.
- Kto rozsypał cukier?- zapytała podchodząc do stołu i po chwili zaczęła zgarniać z obrusa białe kryształki. - No tak, jak zwykle nie ma winnego- mrugnęła do nas wesoło.
- Oj mamusiu, wysypało się - tłumaczyła Marta.
- No właśnie wysypało się - wtórowałem.
- Teraz cukier jest tani, ale kiedyś dawno temu, jedli go tylko bardzo bogaci ludzie - wtrąciła mama.
- Naprawdę? - zapytaliśmy prawie równocześnie.
- Dawano go też chorym, żeby szybciej wracali do zdrowia - uśmiechnąłem się do Marty i odezwałem się z nutką zazdrości w głosie.
- Ale ci chorzy mieli się dobrze. Ostatnio bolało mnie gardło jednak zamiast cukru musiałem zażywać gorzkawy syrop.
- Mamusiu, a z czego robi się cukier? - przerwała mi Marta.
- Otrzymuje się go z trzciny cukrowej i oczywiście z buraków cukrowych. Sok wyciśnięty z tych roślin gotuje się, aż powstaną z niego kryształki. Można je potem barwić farbami spożywczymi i różnie formować. Stąd w sklepach tyle cukierków, lizaków i draży.
- A czy wiesz Marcinku, czym słodzili potrawy twoi ukochani Indianie? - próbowałem sobie przypomnieć, jednak w końcu poddałem się i poprosiłem panią Olę o podpowiedź.
- Wiele roślin zawiera słodkie substancje. Indianie do produkcji syropu wykorzystywali sok z drzewa klonu. A teraz - zwróciła się do nas - zgadywanka.
- Kto mi powie, jak wygląda burak cukrowy? - Uniosłem do góry palec - ja, ja - zawołałem.
- Jest duży, ma biało - szarą głowę i wielkie zielone liście, acha - i rośnie na polu.
- A jak się nazywa fabryka, w której powstaje cukier? - tym razem Marta była pierwsza.
- To cukrownia. Tam ogromne samochody i ciągniki zwożą buraki z pól.
- Wspaniale - mama była bardzo zadowolona.
- W takim razie jeden do jednego. Nie ma pokonanych. Obydwoje zwyciężyliście. A oto wasza nagroda - mamusia Marty położyła na stole dwa duże kolorowe lizaki.
- Hurra, hurra - podskakiwaliśmy z Martą radośnie pokrzykując.
- Kiedy je zjecie nie zapomnijcie umyć zębów - poprosiła wychodząc
z pokoju.

Rozmowa dotycząca treści opowiadania: Z jakich innych roślin, oprócz buraków cukrowych, można uzyskać cukier? Czy dawno temu wszyscy ludzie mieli dostęp do cukru? Dlaczego cukier podawano chorym ludziom? Co to znaczy, że cukier krzepi?

Rodzic zadaje dziecku pytania, dziecko odpowiada na podstawie informacji zdobytych po przeczytaniu przez rodzica tekstu.

-Metoda Sherlock’a Holmes’a - rodzic przygotowuje obrazki z konsekwencjami jedzenia za dużej ilości cukru: próchnica, nadwaga, niepokój, depresja. Dziecko po tych tropach, dowodach musi dojść o jakie zagadnienie rodzicowi chodzi. Odpowiedzią tropów-zdjęć jest cukrzyca:

Rodzice uczą dzieci krótkiego tekstu i śpiewają razem z dziećmi słowa popularnej melodii:

Burak i cebula

słowa popularne
muzyka: M.Mielnicka- Sypko

Cebulka cebulka
okrągła jak kulka
Buraczka spotkała
potańcować chciała

Buraczek buraczek
miał czerwony fraczek
Z cebulka tańcował
nóżek nie żałował.

Oto link do piosenki: Burak i cebulka - https://www.youtube.com/watch?v=aYjTbkFWoi0;

Kącik kulinarny z burakiem w tle 

KOPYTKA ZIEMNIACZANE Z PIECZONYM BURAKIEM
KOPYTKA ZIEMNIACZANE Z BURAKIEM (WEGAŃSKIE)

Dzisiaj mam przepis idealny dla najmłodszych! Bo chyba nie znam dziecka, które nie lubi dań mącznych. Wszelkie kluski czy rozmaite pierogi, to jedne z najbardziej popularnych potraw a Młody oczywiście tylko potwierdza tę regułę. Można je chwycić do rączki, albo doskonalić sztukę jedzenia widelcem. Kopytka są także fajną opcją na zagospodarowanie resztek z "wczorajszego" obiadu. Każdą ilość, bo przepis przecież bardzo łatwo dostosować do ilości posiadanych ziemniaków. Warto jednak ugotować od razu więcej specjalnie z myślą o kluskach, bo raz - wiadomo że zawsze znajdą się na nie chętni (a zwłaszcza na takie odsmażane), dwa - niezależnie ile kopytek zrobicie, kuchnia będzie tak samo brudna, więc warto załatwić to za jednym razem. No i trzy - jeżeli gotujecie z dziećmi, wiedzcie że to będzie dla nich świetna zabawa i prawdopodobnie część ciasta będzie trzeba spisać na straty.✌
Żeby nie było, że to tylko same pyry i mąka (chociaż ziemniaki nie są takie złe, jak je malują, ale o tym innym razem), dodałam jeszcze upieczonego buraka. Kluski wyszły miękkie, delikatne, normalnie poezja! Do tego ślicznie różowe (zdjęcia bez photoshop’a!), szkoda że nie zdążyłam z przepisem na Walentynki. ❤
Zabawa w kuchni była przednia, Młody nawet nie przejął się hałasującą maszynką do mielenia, tylko obserwował wychodzące "glutki wyglądające jak makaron". A na drugi dzień nawet sam się rwał do skręcania maszyny. Głównym punktem programu było oczywiście ugniatanie ciasta i dopiero gdy wyjęłam pierwszą partię z garnka, pozwolił sobie umyć ręce i przystąpił do pałaszowania.
A zjadł prawie dwa razy tyle co ja...

Przepis:

Około 4-6 porcji

Składniki:

• 800g "starych" ziemniaków, obranych i ugotowanych na parze (takie są najlepsze)

• 200g podłużnych buraków ćwikłowych, obranych i upieczonych (1 duży)

• 140g mąki pszennej uniwersalnej (1 szklanka z górką) + do podsypywania

• 60g mąki ziemniaczanej (3 czubate łyżki)

• dwie szczypty soli nierafinowanej (opcjonalnie)

Wykonanie:

1. W dużym garnku zagotowuję wodę z odrobiną oleju.

2. Ugotowane ziemniaki i upieczone buraki, wcześniej schłodzone, kroję na mniejsze kawałki i przepuszczam przez maszynkę do mielenia mięsa.

3. Masę przenoszę do dużej miski. Mieszam dłońmi, jednocześnie ugniatając, następnie uklepuję i wyrównuję masę a nożem robię znak plus (iks, krzyż, jak kto woli). Wyjmuję jedną z czterech części i układam ją na wierzchu a w puste miejsce wsypuję mąkę pszenną. Kolejno dosypuję mąkę ziemniaczaną i sól. Dokładnie wyrabiam ciasto na kluski.

4. Stolnicę podsypuję mąką. Z miski nabieram część masy i turlam tworząc wałek. Przy pomocy tępego noża odcinam ciasto pod skosem, tworząc romby, równoległoboki lub zbliżone kształty.

5. Ciasto wrzucam partiami na wrzątek, po kilkanaście - kilkadziesiąt sztuk (tak aby mogły swobodnie wypłynąć a nie tłoczyć się jedna pod drugą). Delikatnie robię kółeczko drewnianą łyżką, żeby zamieszać kopytka które mogłyby się przykleić do dna.

6. Zmniejszam grzanie i gotuję na minimalnej mocy (woda nawet nie musi ponownie zawrzeć) bez pokrywki.
   Od wypłynięcia liczę czas, 2-3 minuty i wyjmuję kluski łyżką cedzakową. Na chwilę przykrywam garnek, żeby woda ponownie zawrzała i wrzucam kolejną partię.

7. Polecam odczekać minutę, aż kopytka lekko przestygną i polać je dobrym olejem tłoczonym na zimno, np. rzepakowym lub z orzechów, następnie przemieszać, żeby się nie posklejały i na koniec sypnąć koperkiem. Podawać można same, z sosem lub jako dodatek do obiadu z surówką i pasztetem.

Smacznego!

Zdjęcia i przepis z wegańskiego blogu Rodzinnie Roślinnie Pani Beaty. Gorąco polecam. Buraki na talerzu - mniaaaam !!!

ŚRODA (22.04.2020 r.)

Temat zajęć: Praca rolnika

Temat dnia: Jak powstaje chleb?

W naszej szkole najlepszą specjalistką od pieczenia chleba jest nasza Kierowniczka gospodarcza – p. Beata Dziadczyk, która dwa lata temu tworzyła z nami cudowny, pełnoziarnisty chleb.

Rodzic na podstawie filmiku i planszy dydaktycznych opisuje dziecku etap po etapie powstawanie chleba.

Filmiki: Jak powstaje chleb? - Przyroda: https://www.youtube.com/watch?v=itiyb5uyy_A

Od ziarenka do bochenka -  https://www.youtube.com/watch?v=99wOP1R-9r8,

Źródło: EuroTest Od ziarenka do bochenka

Fantastyczni Telmo i Tula zdradzają jak piecze się chleb i jakie składniki są do tego potrzebne: https://www.youtube.com/watch?v=j_52b8FmCIs;

Zabawa ruchowa:

Nauka tańca z Judytą Witkowską odc. 1 Hip-Hop. - https://www.youtube.com/watch?v=h0JyKkTbWaQ;

-Praca z Piszę i Liczę s. 59 - przeliczanie w zakresie do 8.

Rodzic czyta zamieszczony na zdjęciu tekst Chleb i żyto autorstwa Czesława Janczarskiego i zadaje umieszczone pod tekstem pytania:

Dla podsumowania wiedzy o chlebie rodzaje pieczywa:

• Pieczywo pszenne (wypiekane z jaśniejszej lub ciemniejszej mąki pszennej)

  • zwykłe: chleb pszenny, chleb pszenny lekki, bułki, chleb razwy, chleb graham, grahamki, bagietki francuskie

  • wybrowe (zawiera tłuszcz, cukier i masę jajeczną), np. kajzerki, rgale, bułeczki d ht dogów, chleb tstowy, bułka wrcławska

  • półcukiernicze: chałka, bułki maślane, rgale maślane

• Pieczywo żytnie (wypiekane z mąki żytniej jasnej lub ciemnej na zakwasie z niewielką ilością drożdży piekarniczych prasowanych, może zawierać maksymalnie 15% mąki pszennej): chleb żytni (lekki, jasny mleczny, razowy, pełnoziarnisty, staropolski, razowy na miodzie, razowy z soją i słonecznikiem), turystyczny, pumpernikiel

• Pieczywo mieszane (wypieki pszenno-żytnie produkowane na drożdżach, ewentualnie na drożdżach z dodatkiem zakwasu oraz wypieki żytnio-pszenne produkowane na zakwasie, ewentualnie z dodatkiem drożdży), np. chleb wiejski, kaszubski, krakowski, oliwski, mleczny, praski, baltonowski, chrupki, słonecznikowy, z soją;

CZWARTEK (23.04.2020 r.)

Temat zajęć: Praca rolnika

Temat dnia: Robimy ciastka

Dla nawiązania do tematu ciasteczek możecie Państwo przypomnieć moim małym podopiecznym o niesamowitej i ciekawej wycieczce do AKADEMII CIASTKA:

Od ziarenka do ciasteczka - AKADEMIA CIASTKA

Tak się bawiliśmy w niesamowitej Akademii Ciastka i właśnie tam poznawaliśmy proces tworzenia przepysznych ciasteczek, które stały się pięknymi prezentami z okazji Dnia Babci i Dziadka.

- Praca z Karty Pracy cz. 3 (zielona ćwiczeniówka) - s. 26 - rozwój manualny, usprawnianie techniki obcinania, układanie historyjki zgodni z chronologią zdarzeń;

 ABECADŁO O CHLEBIE

Władysław Bełza

A. B. C.

Chleba chcę,
Lecz i wiedzieć mi się, godzi,
Z czego też to chleb się rodzi?

D. E. F.

Naprzód siew:
Rolnik orze ziemię czarną,
I pod skibę rzuca ziarno.

H. K. J. (jot).

Ziarno w lot,
Zakiełkuje w ziemi łonie,
I kłos buja na zagonie.

Ł. i  L.

Gdy już cel,
Osiągnięty gospodarza,
Zboże wiozą do młynarza.

M. N. O.

Każde źdźbło,
Za obrotem kół, kamienia,
W białą mąkę się zamienia.

P. Q. S.

Tu już kres!
Z młyna mąkę piekarz bierze,
I na zacier rzuca w dzieże.

R. T. U.

I co tchu,
W piec ogromny wkłada ciasto,
By chleb miały wieś i miasto.

W. X. Z.

I chleb wnet!
Patrzcie, ile rąk potrzeba,
Aby mieć kawałek chleba!

Rozmowa dotycząca treści wiersza. Tradycyjnie rodzic zadaje dziecku pytania, a dziecko odpowiada w oparciu o treść wiersza. Pytania: Kto przyczynia się do tego, że mamy chleb? Jak nazywają się te zawody? Gdzie kupujemy chleb?

Kącik kulinarny - ciasteczka z płatków owsianych

Składniki na ciasteczka z płatków owsianych

1 szklanka płatków owsianych,

8 dag miękkiego masła,

1/3 szklanki cukru pudru,

½ szklanki mąki pszennej,

½ szklanki bakalii (rodzynki, posiekane orzechy, pestki słonecznika),

½ łyżeczki sody oczyszczonej,

½ łyżeczki cynamonu,

3 łyżki mleka

Przygotowanie ciasteczek

Rodzynki należy sparzyć i odsączyć. Płatki zrumienić na suchej patelni i ostudzić. Utrzeć z masłem i cukrem. Dodać mąkę wymieszaną z sodą i cynamonem, wymieszać. Wlać mleko, wsypać bakalie, wymieszać na jednolitą masę. Wykładać na pergamin za pomocą dwóch łyżeczek małe porcje ciasta (najwyżej po pół łyżeczki). Piec w temperaturze 190⁰C - 200⁰C przez 12 minut, do lekkiego zrumienienia. Zostawić do przestudzenia na blasze.

 PIĄTEK (24.04.2020 r.)

Temat zajęć: Chronimy środowisko

Temat dnia: Co to jest ekologia?

Ekologia to nauk, której celem jest dbałość i szacunek wobec przyrody, ziemi i wszystkich żyjących na niej organizmów czyli ludzi i zwierząt. Jednym słowem to nauka o ochronie środowiska. Jej celem jest zwracanie uwagi na czystość powietrza, niezaśmiecanie lasów i miast, szanowanie energii, oszczędzanie wody, wykorzystywanie alternatywnych źródeł energii pochodzących z natury - takich, jak: ekrany słoneczne, wiatraki, elektrownie wodne - te źródła są naturalne i zdrowe dla człowieka, jak i całego środowiska.

Najlepszym przykładem na potwierdzenie tych słów będzie filmik ukazujący dwie przeciwstawne, różniące się od siebie rodziny - Ekomalińskich i Brudasińskich:

Ekologiczny dom - bajka edukacyjna - https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs;

Posłuchajmy również niezwykłą ZoZi - Świat w naszych rękach (ekologiczna piosenka dla dzieci) - https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE;

Śpiewające Brzdące opowiedzą o ekologicznych postawach - Nasza planeta - Piosenki dla dzieci - https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I;

Podsumowaniem wiedzy, o tym czym jest ekologia będzie ten świetny filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ;

-Praca z Wyprawką karty 35-37 – gra w „Piotrusia” kartami z ilustracjami drzew i ich owoców. Dziecko wypycha obrazki, dobiera w pary: drzewo - liść lub owoc. To świetna zabawa połączona z powtarzaniem wiedzy o lesie.

Mali strażnicy przyrody

Dziś ekologia modne słowo,
przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy,
od dziś przyrodzie my pomagamy.
Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,
musisz takiemu uwagę zwrócić.
Nie można przecież bezkarnie śmiecić,
to wiedzą nawet przedszkolne dzieci.
Nie wolno łamać gałęzi drzew,
bo pięknie płynie z nich ptasi śpiew.
A kiedy bocian wróci z podróży,
gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.
Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,
po co jej dzieci mają się smucić.
Niech barwny motyl siada na kwiatach,
żyje tak krótko, niech wolny lata.
A zimą nakarm głodne ptaki,
sikorki, wróble, wrony, szpaki.
Powieś na drzewie karmnik mały,
będą ci wiosną za to śpiewały.
Choć ekolodzy jeszcze z nas mali
uczyć będziemy tego wandali.
Matka natura nam, wynagrodzi,
jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

Rozmowa dotycząca treści utworu: Co to jest ekologia? Co to znaczy zachowywać się ekologicznie? Co my możemy zrobić dla przyrody? Co to są powiązania między zwierzętami, ludźmi, roślinami?

Na zakończenie propozycje Ekozabaw plastycznych:

Wszystkiego dobrego, zdrówka!!! Powodzenia!!!

ŚRODA (15.04.2020 r.)

Temat zajęć: Na wsi

Temat dnia: Od krowy – nabiał

-„Wiejskie przysmaki” - rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie doświadczeń oraz ilustracji zamieszczonych poniżej na temat korzyści, jakie daje hodowla zwierząt;

-Co to jest nabiał?

Nabiał - kategoria produktów spożywczych obejmująca mleko zwierząt udomowionych oraz produkty pochodzenia mlecznego. Niektóre słowniki języka polskiego zaliczają do nabiału również jaja, ale w publikacjach traktujących o żywieniu i żywności produkty mleczne i jaja rozpatrywane są osobno.

​​​​​​​

Filmik pozwoli zrozumieć dziecku czym jest nabiał i w jaki sposób można go pozyskiwać? - https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik - tytuł filmiku: Jak produkowane jest mleko?

Ciocia Tunia najlepiej wytłumaczy dlaczego mleko, najważniejszy składnik nabiału, jest takie zdrowe:

Ciocia Tunia - MLEKO (Piosenki dla dzieci) https://www.youtube.com/watch?v=E6XcmxMdIEc;

„Wiejska Księga Zagadek” autorstwa Arkadiusza Maćkowiaka:

Rozwiązywanie zagadek. Rodzic przedstawia dzieciom zagadki, dzieci próbują je odgadnąć. Za każde odgadnięcie zagadki rodzic nagradza dziecko naklejką, zdrowym smakołykiem itp.

Biały jest twarogiem zwany,

W żółtym dziury się znajdują.

W twej lodówce jest schowany,

Z nim kanapki Ci smakują.    /ser/

Naturalny, owocowy,

Bardzo pyszny oraz zdrowy.

Z przeróżnymi dodatkami,

Śliwką, wiśnią lub ziarnami.

Z mleka zdrowym jest produktem,

A nazywa się…    /jogurt/

Z mleka produkt wytwarzany,

Białym serem bywa zwany.

Naturalny, bardzo zdrowy,

Z dżemem, z miodem - wyborowy.   /twaróg/

- Praca z Książka do czytania Tropiciele (ta z bocianem) s. 56 - 57 - ćwiczenia w czytaniu prostych tekstów, czytanie globalne nazw produktów spożywczych.

„Kącik tajemnic” - związujemy dziecku oczy chustką, apaszką, szmatką, ścierką. Rodzic przygotowuje dziecku dostępne produkty mleczne, np. twaróg, jogurt, żółty ser, kefir itp. Dzieci z zamkniętymi lub związanymi oczami próbują wszystkich produktów i nazywa je. Rodzic omawia dzieciom właściwości zdrowotne produktów mlecznych. Omawia sposób ich przechowywania.
Za każdy odgadnięty produkt dziecko dostaję nagrodę w postaci naklejki lub słodkiej przekąski. 

Wartości odżywcze mleka to przede wszystkim: Mleko i produkty mleczne są źródłem niemal w całości przyswajalnego wapnia, którego brak w diecie jest przyczyną rozwoju wielu chorób. Mleko wraz z produktami mlecznymi stanowi bogate źródło ważnych dla naszego zdrowia składników odżywczych, głównie pełnowartościowego białka, zawierającego wszystkie niezbędne aminokwasy i bardzo dobrze przyswajalnego wapnia, który jest wchłaniany przez nas z produktów mlecznych aż w 80%. Dla porównania, przyswajalność tego składnika pochodzącego z surowców roślinnych, wynosi tylko 13%. Mleko i jego przetwory są ponadto źródłem wielu witamin, m.in. B2, A, D, E i K oraz składników mineralnych (potasu, fosforu, magnezu, cynku, manganu i żelaza). 

Można przeczytać bardzo ciekawy artykuł i streścić go dziecku lub ograniczyć się do informacji zawartych powyżej.
Artykuł pt. „Mleko i nabiał. Właściwości zdrowotne i przeciwwskazania” - oto link do artykułu: https://biokurier.pl/jedzenie/mleko-i-nabial-komu-pomoze-a-kto-powinien-unikac/

Zabawy ruchowe: bierzemy od 12 do 18 białych kartek, dzieci odrysowują na kartkach swoje ręce i stopy, dorośli mogą również odrysować swoje ręce i stopy. Następnie rozkładamy kartki w rzędach po trzy kartki, przyklejamy taśmą na podłodze. Rozpoczynamy zabawę układając ręce i stopy wedle wyznaczonego kodu. Zabawa usprawnia koordynację ruchową, skoczność, zręczność. Oto link z filmem pokazującym reguły zabawy:

https://pl.pinterest.com/pin/807411039432989500/;

Zabawy ruchowe dla dzieci - Głowa, ramiona, kolana pięty… :

https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E;

Fitty Kid - Platforma rozrywki ruchowej dla dzieci dostępna na fittykid.com - https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

-„W gospodarstwie” - słuchanie wiersza Teresy Marii Massalskiej - naśladowanie głosów zwierząt, ćwiczenia ortofoniczne (ćwiczenia mające na celu poprawić wady wymowy):

W gospodarstwie

Teresa Maria Massalska

Pieje kogut już od świtu:

-Kukuryku! Kukuryku!

Kura do kurczaków żwawo

Gdacze: - W lewo!

Gdacze: - W prawo!

Kaczka kwacze: -Kwa! Kwa! Kwa!

Trzy kaczątka dziobem pcha.

Krowa muczy: Mu! Mu! Mu!

Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much

I rży głośno: -Jestem zuch!

Świnka chrumka: -Chrum! Chrum! Chrum!

Co za hałas! Co za szum!

Kot cichutko miauczy: -Miau.

A pies szczeka: -Hau! Hau! Hau!     

- dziecko naśladuje dźwięki zwierzęce, które zostały przedstawione w tekście.

-Praca z Piszę i Liczę s. 56 i 57 - ćwiczenia w pisaniu po śladzie litery j, J; ćwiczenia grafomotoryczne; liczenie na konkretach, zapis po śladzie cyfry 8;

„Mleczny happening” - doświadczenie z mlekiem:

Eksperyment #10 Kolorowe mleko (eksperymenty domowe) (doświadczenia chemiczne) -https://www.youtube.com/watch?v=stg9EYDGn4g;

Na zakończenie proponuję napić się pysznego i bardzo zdrowego mleczka mniam, mniam i posłuchać piosenki śpiewanej przez urocze Brzdące !!!

Śpiewające Brzdące - Krówka Mu - Piosenki dla dziecihttps://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU

CZWARTEK (16.04.2020 r.)

Temat zajęć: Na wsi

Temat dnia: Przetwory z nabiału

Praca plastyczna „Mleczna krówka”. Potrzebne będą: krzesło, papier, czarna kredka lub mazak, taśma klejąca, gumowa rękawiczka jednorazowa, talerzyk.

Praca plastyczna krok po kroku: dziecko rysuje na kartonie krowę, koloruje czarnym mazakiem lub kredką łaty na krowie, odwraca krzesełko i na oparciu przykleja krowę. Dziecko przy pomocy rodzica pompuje rękawice, można zrobić igłą dziurki w palcach rękawicy i wcześniej do środka rękawicy wlać mleko. To będzie imitowało wymiona krowy i przybliży dziecku sposób pozyskiwania mleka od krowy. Pamiętajmy, aby zabezpieczyć podłogę przed mlekiem ustawiając pod rękawiczką styropianowy, papierowy lub szklany talerz.

Piramida zdrowego żywienia - zabawa dydaktyczna; Rodzic omawia usytuowanie produktów mlecznych na piramidzie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej. Dzieci określają, jak często należy spożywać produkty mleczne (codziennie). Rodzic odczytuje, jakie produkty znajdują się na piramidzie.

​​​​​​​

- Piję mleko - słuchanie wiersza Anny Mikiciuk

Piję mleko

Bardzo lubię mleko pić

Bo ja zdrowo pragnę żyć.

Chcę mieć zęby mocne białe,

Także kości wytrzymałe.

Mleko piję na śniadanie,

Zawsze mam ochotę na nie,

Tez wieczorem mi smakuje,

Gdy je mama przygotuje.

Jestem zdrowa i radosna,

Rosnę szybko tak jak sosna.

Mleko moc składników ma,

I o zdrowie moje dba.

Jest najlepsze dla każdego,

Dla młodszego i starszego.

Ono jest najzdrowsze w świecie,

Nic lepszego nie znajdziecie.

Rodzic na podstawie wiersza pyta dziecko: Dlaczego warto pić mleko? Dziecko samodzielnie odpowiada: Mleko warto pić, dlatego, że jest zdrowe, ma w sobie składniki, które wzmacniają zęby, kości. Dzięki mleku człowiek jest zdrowy i radosny, szybko rośnie, może go pić każdy i o każdej porze.

- Gra skojarzeń - Rodzic przygotowuje obrazki: nuty, arbuz, baran, igła, ananas, łopata. Rozwiązaniem są pierwsze głoski nazw rzeczy przedstawionych na obrazkach : nabiał . Za odgadnięcie hasła rodzic daje dziecku nagrodę w postaci naklejki, zdrowego przysmaku.

- „Skąd się bierze mleko w kartonie?” - rodzic z dzieckiem wspólnie tworzą historyjkę obrazkową. Dla utrwalenia można najpierw przypomnieć informacjęo pochodzeniu mleka w tym filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=xJRi9ykdZP0;

Źródło: Wydawnictwo Edukacyjne 

Rodzic omawia z dzieckiem kolejne etapy produkcji mleka od krowy, jej dojenia, przewozu mleka do mleczarni, przetwarzania i pakowania mleka w kartony, aż do momentu przewozu do sklepu, kupna przez rodziców oraz podania dzieciom do picia. Wszystko rodzic omawia na podstawie pokazanej wyżej planszy dydaktycznej pt. Droga mleka do mleczarni.

- Plac zabaw. Kropki, kreski i litery. - karta 10 - lepimy J jak jaszczurka (wedle instrukcji, potrzebna plastelina: zielony i jasny zielony oraz czarny); ćwiczenia grafomotoryczne, zapis litery J, j po śladzie.

Kącik kulinarny wedle przepisu Pani Ewy 😊

„Wiosenny twarożek”

Źródło zdjęcia: PrzyslijPrzepis.pl

Składniki:

-Twarożek wiejski firmy JOGO - 200 g,

-szczypiorek,

-sparzony ze skórki pomidor,

-rzodkiewki - 4 lub 5 główek,

-ogórek,

-cebula,

-jeżeli mamy ochotę możemy jeszcze dodać inne warzywa,

-bazylia,

-oregano,

-zioła prowansalskie,

-pieprz,

-sól;

Sposób przygotowania:

Przygotować miseczkę. Przełożyć do niej 200 g - jedno opakowanie twarożku firmy JOGO, twarożku lub 400 g czyli dwa opakowania twarożku wiejskiego firmy Jogo. Posiekać warzywa: szczypiorek, cebulę, sparzony ze skórki pomidor oraz ogórek, rzodkiewki na małe kwadraciki. Pokrojone warzywa wrzucić do serka. Następnie dodać szczyptę bazylii, oregano, ziół prowansalskich, soli i pieprzu. Spróbować jeżeli uznamy, że potrzeba więcej przypraw to wedle preferencji dodajemy je. Wymieszać wszystkie składniki. Twarożek gotowy do jedzenia. Podawać razem z pyszny, świeżym i chrupiącym chlebem.

Smacznego!!!  

PIĄTEK (17.04.2020 r.)

Temat zajęć: Praca rolnika

Temat dnia: Pracowity tydzień rolnika

-„O czym będziemy rozmawiać w tym tygodniu” - zabawa, wprowadzenie do tematu. Rodzic przygotowuje obrazki: rakiety, oka, lalki, nuty, igły, kota - ROLNIK .

Kto to jest rolnik? Na czym polega jego praca?

Rolnik - osoba pracująca na roli, uprawiająca swoje lub cudze pole (rolnictwo). Często specjalista w zakresie rolnictwa.

Rodzic z dzieckiem oglądają filmik. Na jego podstawie dziecko opisuje czynności i zadania wykonywane przez rolnika.

Oto filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=V9gNNO5UNSo&list=PLkUbumu1f00p5VC82Fq2uZHlvLlhPvch-

- Praca z Kartami Pracy część 3 (wiosenna, zielona) - cięcie i składanie obrazka wiejskiej zagrody jako wprowadzenie do tematu zajęć.

- Nauka piosenki:

Stary Donald farmę miał

Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł!

Na tej farmie pieska miał, ija, ija, oł!

Słychać hau, hau tu,

Hau, hau tam,

Wszędzie hau, hau,

Stary Donald farmę miał ija, ija, oł!

W kolejnych zwrotkach dzieci naśladują krowę (mu, mu), kaczkę (kwa, kwa) itp.

A oto filmik do piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA;

Rodzic czyta dziecku tekst umieszczony poniżej: Praca rolnika Emilia Raczek. - rodzic postępuje zgodnie z poleceniami umieszczonymi poniżej tekstu.

Zabawy ruchowe do samodzielnego wykonania:

https://www.pinterest.com.au/pin/451837775119947268/ ,

https://www.pinterest.com.au/pin/499618152403541833/ ,

„Wiejskie kółko i krzyżyk” - kreatywna, stara i popularna zabawa w ujęciu wiejsko - kowbojskim: 

Źródło: Pinterst

Rodzic wykonuje następujące zadania z dzieckiem. Potrzebne do nich będą cyfry i znaki matematyczne z Wyprawki karty 48 i 49.

​​​​​​​

Kącik kulinarny - naleśniki Pan Cakes - kuzyn naszego polskiego naleśnika, który przyjechał z wizytą z Ameryki. Na poniższych zdjęciach macie Państwo składniki i przepis:

​​​​​​​

Źródło: Gotuj z dzieckiem. 30 przepisów dla młodych kucharzy.

Źródło: Pinterest

Drodzy Państwo powodzenia !!!

Serdeczne pozdrowienia

dla Państwa i Państwa dzieci,
a moich uczniów !!!

Na zwieńczenie pracy przesyłam zdjęcia pokazujące piękną wiosnę, mam nadzieję, że już nie długo będziemy mogli w pełni ją przeżywać!!!
Póki, co pozostańmy w domach!!!
Zdrówka!!!

Prawda, że piękna ta nasza wiosna!!! :)

Źródło: Polsat News

Szanowni Państwo zgodnie z decyzją Premiera
i Ministra Edukacji Narodowej RP 

zawieszenie szkół zostaje wydłużone
do 26 kwietnia 2020 roku. 

Drodzy Państwo, w tym nieco niespokojnym czasie życzymy Państwu i Naszym Uczniom dużo ciepła rodzinnego, zdrówka, spełnienia marzeń, pysznego, wielkanocnego ucztowania
i szybkiego końca kwarantanny. 

Niech ten czas będzie radosny,
a zarazem szczęśliwy !!! 

Wesołego Alleluja,

spędzonego w domu !!!

Szanowni Państwo, Drogie Dzieci informujemy,
że wiosenna przerwa świąteczna trwa
od 9 do 14 kwietnia 2020 r.
Są to dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych
i w tych dniach nie prowadzimy kształcenia na odległość . 

Zapraszamy Wszystkie dzieci do obejrzenia bajki o koronawirusie, którą czyta znany aktor Jarosław Boberek. Zaledwie czterominutowa bajka pozwala zrozumieć dzieciom, co dzieje się teraz na świecie.

Oto link: https://www.youtube.com/watch?v=vgOjaF_ZZgg 

Gorąco polecam!!!

Źródło: DEMOTYWATORY.PL

PONIEDZIAŁEK (06.04.2020 r.)

Temat zajęć: Na wsi

Temat dnia: W gospodarstwie

-„Co zmieniło swoje miejsce” - zabawa dydaktyczna. Rodzic gromadzi 7 różnych przedmiotów. Ustawia je po kolei, a dzieci mają za zadanie zapamiętać ich ustawienie. Następnie prosi, aby dzieci się odwróciły, a rodzic zmienia kolejność ustawienia przedmiotów. Zadaniem dzieci jest wskazanie różnić w ustawieniu. W drugiej części zabawy. Rodzic zamienia przedmioty na figury geometryczne wycięte z kolorowego kartonu. Ćwiczenie pobudza koncentrację, skupienie, zapamiętywanie.

-„Pracowity dzień rolnika” (zabawa ruchowa) - dzieci rozbiegają się po całej sali. Rodzic opowiada, jakie czynności wykonuje rolnik na roli. Dzieci naśladują wszystkie wymieniane czynności, np. sianie zboża, sadzenie warzyw, pielenie grządek, zbieranie owoców, koszenie zboża itp.

-„Wyrabianie ciasta” (zabawa sensoryczna)  - każdy uczestnik siedzi na krzesełku na bosaka, a przed nim na podłodze leży szarfa, chusta, ściereczka (co będzie dostępne pod ręką). Dzieci wyobrażają sobie, że szarfa to ciasto i za pomocą bosych stóp ugniatają ją, wałkują itp.

Praca z wierszem Bożeny Formy W zagrodzie:

Wstawać wszyscy wstawać,

dzionek się zaczyna

Słoneczko już świeci

To dobra nowina.

Gospodyni Magda

z łóżka wyskakuje.

Krząta się po domu,

Czasu nie marnuje.

Już czekają kury,

kaczki i perliczki.

kogut, kilka gęsi,

indor i indyczki.

Gospodyni w wiadrach,

Czystą wodę niesie.

Ptactwu sypie karmę,

Głodne wszystkie przecież.

Wypuszcza z obory

krowę i barana,

niech na łące trawę

skubią już od rana.

Jak to gospodyni

dba o swą zagrodę,

zawsze bardzo chętnie

pokazać wam mogę.

Proszę, aby rodzic przeczytał tekst dziecku, a później zadał następujące pytania: Kto jest bohaterem wiersza?; Co od rana robi gospodyni Magda?; Jak myślicie, gdzie mieszka gospodyni Magda? Dziecko odpowiada na zadane pytania.

-„Na wiejskim podwórku” - omówienie ilustracji przedstawiającej wiejskie podwórko - na przykładzie planszy https://eurotest.pl/home/127-zwierzeta-gospodarskie.html; Rodzic zadaje dziecku pytania do planszy i zamieszczonych poniżej pomocniczych filmów o życiu na wsi: Jakie zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku?; Jak wyglądają te zwierzęta?; Które zwierzęta mają dwie,
a które cztery nogi?; Które mają rogi?; Jak poruszają się ptaki?; Jak inne zwierzęta?; Jakie zwierzęta żyjące na wiejskim podwórku można spotkać
w mieście? Kto dba o zwierzęta mieszkające na wiejskim podwórku?; Jak wygląda praca gospodarza? Na podstawie własnych doświadczeń dzieci mogą opowiadać o pracy w gospodarstwie, o codziennych obowiązkach gospodarzy. Dzieci mieszkają na wsi mogą opowiedzieć o pracy swoich rodziców lub dziadków.

Bajka dla dzieci o zwierzętach w gospodarstwie:

https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA;

,,SZUKAM MAMY'' - nauka zwierząt, dzieci zwierząt, odgłosy zwierząt dla dzieci, bajka - PiesioTv - https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c;

U Dziadka Lulka na wsi - Piosenka, film edukacyjny i gra dla dzieci - Lulek.tv - https://www.youtube.com/watch?v=U6q-jMyqn8Q;

- „Dopowiedz i zrób” - zabawa z rymami. Rodzic mówi zdania, których zakończenia (słowa do rymu) dopowiadają dzieci. Dzieci wykonują czynność,
o której jest mowa w zdaniu.

Powiedz: prosię i podrap się po …/nosie/.

Powiedz: koń i wyciągnij do mnie …/dłoń/.

Powiedz: krowy i dotknij palcem …/głowy/.

Powiedz: króliczki i nadmij …/policzki/.

Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem …/brzuszka/

Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, …/trzy/.

-„Czyje to domy?” - dzieci nazywają pomieszczenia, w których żyją poszczególne zwierzęta wiejskie: stajnia, obora, chlewik, kurnik, buda.

Praca z W34 - wykonanie pływającej kaczuszki, praca według instrukcji.

Ćwiczenia ruchowe:

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8;

  WTOREK (07.04.2020 r.)

Temat zajęć: Na wsi

Temat dnia: Zwierzęta w gospodarstwie

Monografia cyfr 8 - poznanie nowej cyfry

Wprowadzenie cyfry 8 - rodzic prezentuje wydrukowaną cyfrę 8 na ekranie komputera, laptopa lub inne nośnika komputerowego. Można też wydrukować cyfrę 8 i ją zaprezentować dziecku:

Rodzic prosi dziecko, aby pokazało w domu 8 takich samych przedmiotów np. doniczek, tablic, kubków, szafek itd. Liczymy 8 placów, 8 klocków, 8 ulubionych zabawek itd.

Praca w Kartach Pracy 3 (zielona, wiosenna) - s. 23 - zapoznanie się z liczbą 8 w trzech aspektach: kardynalnym, miarowym, porządkowym (przód i tył strony);

Zapis cyfry 8 w zeszycie - dwie linijki w zeszycie w kratkę;

Aleksandra Wojtyła

Wiejskie życie

Byłoby dziś znakomicie
lepiej poznać wiejskie życie.

Gdzie stodoła, chlew, obórka,
piesek strzeże tam podwórka.

Gdzie panuje gwar i hałas,
wszyscy chcą cos mówić naraz.

Kurka gdacze, kaczka kwacze,
a tam mała Zosia płacze,

że uciekła jej z podwórka
ulubiona biała kurka.

Ścieżka tam prowadzi wąska,
a przy ścieżce stoi gąska,

która bardzo się dziś złości
i gęganiem płoszy gości.

Napuszają się indyki,
że zbyt głośna ryczą byki.

Krowy pasą się na łące,
obok skaczą dwa zające.

Gdzie już od samego rana
słychać głośny bek barana.

Świnki się taplają w błocie,
koza trawę je przy płocie.

W polu słychać śpiew skowronka,
dużo kropek ma biedronka.

Wokół łąka, pola, las,
tam spokojnie mija czas.

Nieopodal płynie rzeka,
szum jej słychać już z daleka.

Więc słuchajcie moi mili,
nie zwlekajcie ani chwili.

Zapraszam Was na wycieczkę,
gdzie wiejskie zwierzęta poznacie troszeczkę.

Tu Rodzic przerywa czytanie i zadaje pytanie do tekstu: Gdzie „na niby” wybierzemy się na wycieczkę? /Chodzi o wycieczkę na wieś./ Rodzic ma przygotowane obrazki przedstawiające zwierzęta z wiersza i po każdym krótkim tekście o zwierzęciu dzieci wybierają prawidłowy obrazek, a jeśli potrafią, również wyraz z nazwą tego zwierzęcia. Za każde dobrze wskazane zwierzątko dziecko otrzymuje nagrodę w postaci naklejki, zdrowy przysmak lub inną dostępną w domu nagrodę.

KOGUT
Kogut panem jest podwórka.
Powie Wam to każda kurka.

I przez całe swoje życie
wstaje zawsze już o świcie,

by zwierzęta i ludzi
swoim pianiem obudzić.

Na głowie ma grzebień czerwony,
zawsze broni kury – żony.

Wtedy pieje kukurykuuuu!
Zmiataj rozbójniku!

KURA
Kurki w nocy śpią na grzędzie,
w dzień zaś skubią trawkę wszędzie

i ostrymi pazurkami
grzebią w ziemi za ziarnami.

Kiedy jajko zniesie kurka,
głośno gdacze złotopiórka.

A gdy wysiaduje jajka,
mówię szczerze, to nie bajka,

trzymaj od niej się z daleka.
Może wtedy podzióbać człowieka.

Gdy wyklują się kurczątka,
małe, żółte niebożątka,

mama kura nie odpuszcza
i z oczu swych dzieci nie spuszcza.

Biedna jest ta nasza kurka,
nigdy nie może opuścić podwórka.

Nikt nie pyta o jej wolę,
żywot swój często kończy w rosole.

BARAN
Dzisiaj od samego rana
słychać wokół bek barana,

co na głowie dla przestrogi
nosi zakręcone rogi.

Nie pytając się nikogo
wstał o świcie lewą nogą,

czmychnął ze swojej obórki
i z impetem goni kurki.

Kochany Panie Baranie!
Niech Pan natychmiast przestanie.

Bo te kurki pewność mam
nie zniosą więcej jajek nam.

ŚWINKA
Każda świnka lubi błoto
w błocie kapie się z ochotą

i gdy biegnie na śniadanie
zabrudzone ma „ubranie”.

Choć nie wzbudza to zachwytu,
ona nie traci apetytu.

Droga świnko, tak nieładnie,
błoto Ci w korytko wpadnie.

A to skończy się z pewnością
brzuszka twego niestrawnością.

Nim przystąpisz do jedzenia,
o tym już wspomniano nieraz,

czyste ręce miej, ubranie,
wtedy nic Ci się nie stanie.

KOZA
Kto hoduje kózek parkę,
może schować już kosiarkę,

bo te kozy, to wszyscy wiedzą
całą trawę z podwórka zjedzą.

Nie pogardzą i listkami
oraz z drzewa gałązkami.

Koza wciąż buzią swa porusza,
wilczy głód ją do tego zmusza.

Jest ceniona przez człowieka
ze względu na dużą wartość jej mleka.

GĘŚ
Tam, gdzie ścieżka biegnie wąska,
stała sobie pewna gąska,

która znana jest wśród gości
z braku swojej gościnności.

Czasem bywa agresywna,
choć to rzecz jest trochę dziwna,

czemu psa, co podwórka pilnuje,
ciągle dziobem podszczypuje?

Głośno syczy, skrzydłami bije,
do przodu wyciąga swą długą szyją.

To wiadomo od stuleci,
przez to boja się jej dzieci.

Jest ptakiem, co jak mało który,
musi się wreszcie nauczyć kultury.

Praca plastyczna: „Wielkanocna kurka”. Potrzebne materiały: rolki od papieru, papier kolorowy, zszywacz, farby, marker. Oto link do strony pokazującej powyższą pracę plastyczną:

Na zakończenie „Magiczna Matematyka z wielkanocnym motywem w tle”:

-„Liczymy zwierzęta” - zabawa matematyczna. Rodzic z dzieckiem rysują na kartonie sylwety zwierząt wiejskich potrzebne do zabawy. Dzieci manipulują nimi, dokładają, odkładają i rozwiązują zadania.

-W zagrodzie są 2 świnki, 2 krowy i 3 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie?

-W chlewiku są 4 świnki i 4 prosiaki. Ile zwierząt mieszka w chlewiku?

-Po podwórku chodzi 7 kaczek i 1 kura. Ile ptaków jest na podwórku?

  Powyższe działania matematyczne dziecko zapisuje w zeszycie np.:

2+2+3 = 7;

 ŚRODA (08.04.2020 r.)

Temat zajęć: Na wsi

Temat dnia: Od jajka do kury

Monografia litery J, j - wprowadzenie nowej litery. Poznanie zapisu graficznego litery J, j na podstawie planszy z literą J:

​​​​​​​

Rodzic pyta się dziecka: Co swoim kształtem przypomina Ci litera J, j? Dziecko odpowiada - każdy pomysł dziecka nawet najbardziej zmyślny jest prawidłowy. Następne pytanie: Podaj znane Ci wyrazy z literą J, tak by znajdowała się ona na początku, w środku, na końcu? Np. Janek, jojo, ahoj!

Analiza i synteza sylabowa (Rodzic podaje wyraz, dziecko samodzielnie dokonuje podziału na sylaby i głoski): 

Podział wyrazów z literą J na sylaby: jeż (jeż - 1 sylaba), jajo (ja-jo - 2 sylaby), Janek (Ja-nek - 2 sylaby), jojo (jo-jo - 2 sylaby), ahoj (a-hoj - 2 sylaby), Julia (Ju -lia - 2 sylaby).

Podział wyrazów z literą J na głoski: jeż (j-e-ż – 3 głoski), jajo (j-a-j-o – 4 głoski), Janek (J-a-n-e-k -5 głosek), jojo (j-o-j-o – 4 głoski), ahoj (a-h-o-j – 4 sylaby), Julia (J-u-l-i-a – 5 sylab);

Praca z Kartami Pracy cz.3 (zielona, wiosenna) - s. 24 - (przód i tył strony), prezentacja liter j, J na postawie wyrazów podstawowych: jajko i Janek. Wyszukiwanie liter j w tekście, analiza i synteza słuchowa wyrazów, próby odczytywania sylab z poznanych wcześniej liter i całych prostych wyrazów; rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej;

Zapis dwóch linijek wielkiej litery - J i małej litery - j - rozwój manulany, grafomotoryczny.

Nauka piosenki W kurniku muz. i sł. Danuta i Karol Jagiełło
- https://www.youtube.com/watch?v=fmf9rR_zlEg (link z piosenką na youtube.pl).

Tekst poniżej. Rodzic postępuje zgodnie z poleceniami umieszczonymi pod tekstem na zamieszczonym zdjęciu:

Zabawa ruchowa przy przeboju dziecięcym „Baby Shark - rodzinna zumba” :

https://www.youtube.com/watch?v=gV0w_wrU750

Prezentacja sylwetki pisarza dla dzieci Grzegorza Kasdepki: https://www.youtube.com/watch?v=Po6n8ihKd9Q

Rodzic odczytuje tekst Co było pierwsze? Grzegorz Kasdepke:

​​​​​​​

Rodzic pobudza swoją kreatywność i zadaje swoje twórcze pytania do tekstu – prawdziwa burza mózgów!!! Powodzenia!!!

Kreatywna praca na dywanie:

Obudźmy kreatywność dziecka, weźmy sznurek, klocki i co nam tylko nawinie się pod rękę i stwórzmy z dzieckiem kreatywną pisankę na podłodze !!! Zdjęcie i pomysł pochodzą z Pinterestu.

Kącik kulinarny:

Najlepsze rogaliki

Musiałam wpisać taki banalny tytuł, ponieważ… inny nie pasuje:). Sprawdzałam rozmaite przepisy i jak do tej pory ciasto wg. receptury, którą zaraz zamieszczę smakowało wszystkim najbardziej. Jest krucho-drożdżowe, ale nie wymaga wyrastania, po upieczeniu jest odpowiednio mięciutkie i delikatne. Najczęściej nadziewam je marmoladą z róży albo domowej roboty karmelizowanymi antonówkami. Ciasto jest na tyle elastyczne, że rogaliki da się wypełnić każdym dżemem, masą orzechową czy makową.

​​​​​​​

Składniki ( na ok. 40 szt.) :

na ciasto:

– 4 szklanki mąki (600 g)
– kostka zimnego masła (200g)
– 2 jajka
– 50g  drożdży
– 4 łyżki cukru
– 0,5 szklanki śmietany 12 lub 18% (125ml)
– słoik konfitury, marmolady lub dżemu (ok. 250 ml)
– łyżka mleka + roztrzepane jajko do smarowania rogalików

Lukier:

– szklanka cukru pudru z sokiem z jednej cytryny

lub gruby cukier do posypania

Używam do ich pieczenia dwóch płaskich blaszek będących na wyposażeniu kuchenki i kratki do grillowania jako trzeciej. Każdą z nich wykładam papierem do pieczenia.
Drożdże pokrusz do miseczki i zasyp cukrem. Po kilku minutach zrobią się płynne. Przesiej mąkę do miski, dodaj pokrojone masło,sól, jajka, śmietanę i drożdże. Zagnieć szybko ciasto. Podziel je na 8 części. Każdą rozwałkuj na okrąg ok. 25 cm. Ja wycinam go przy pomocy pokrywki z ostrym brzegiem, możesz użyć do tego talerza jako wzorca okręgu i noża do pizzy. Okrąg podziel na cztery, a potem na osiem części. Na krótszym brzegu każdego trójkąta nałóż łyżeczkę nadzienia i zwiń ciasto w rulonik, brzegi nagnij nieco ku dołowi tworząc kształt rogalika. Układaj je na wyłożonych papierem do pieczenia blaszkach i posmaruj mlekiem wymieszanym z jajkiem. Posyp grubym cukrem, jeśli nie użyjesz lukru. Rozgrzej piekarnik do 180 st. Piecz ok. 12 – 15 minut, do zrumienienia, przestygnięte, lekko polukruj.

Mówię Wam - niebo na talerzu:) / Przepis i zdjęcia zaczerpnięte z blogu Niebo na talerzu Beaty Królikiewicz-Opalanki. Gorąco polecam - „mówię Wam niebo na talerzu”.

Powodzenia !!!

Pamiętajmy dzisiaj Światowy Dzień Autyzmu !!!
Zaświećmy się na niebiesko !!!

Drodzy Państwo, Kochane Dzieci nie damy się koronawirusowi, oto potwierdzenie w postaci popularnej, rodzinnej piosenki:

"Koronawirusie chcesz dostać tu się"
Tak radzimy sobie bo #siedzimywdomu #zostanwdomu

„Koronawirusie chcesz dostać tu się.
Lecz my się nie damy,
Bo z domu się nie ruszamy!
A teraz to złap
Antywirusowy rap
Myję ręce często
Mydło nakładam gęsto
I jeszcze to złapcie
Nie kaszlę na babcie".

Autor: Karol Koprukowiak

Oto link: https://www.youtube.com/watch?v=tAPgBy4cvLk

PONIEDZIAŁEK (30.03.2020 r.)

Temat zajęć: Święta Wielkanocne

Temat dnia: Wielkanocne tradycje

• „Dobieramy wyrazy w pary” - zabawa słuchowa. Rodzic wypowiada wyraz, dzieci dobierają do niego wyraz, który zaczyna się ostatnią głoską wyrazu prezentowanego przez rodzica, np. (rodzic mówi) kura - (dziecko) arbuz, nożyce-ekran, rower-robot.

Szukanie zająca - słuchanie opowiadania Olgi Masiuk

Proszę przeczytać dziecku poniższy tekst i zadać pytania umieszczone poniżej tekstu.

Kart pracy cz. 3 (wiosenna, zielona) - s. 21 - wyszukiwanie na obrazku ukrytych elementów. (przód i tył strony) Ozdób pisankę.

Praca plastyczna „Wielkanocny zając” - materiały potrzebne do przygotowania: papier kolorowy, nożyczki, klej.

Oto filmik prezentujący pracę krok po kroku (pomysł zaczerpnięty z Pinterestu):

https://pl.pinterest.com/pin/548594798361380987/

- „Jajko na łyżce” - zabawa ruchowa z elementem równowagi. Rodzic dzieli dzieci na dwie drużyny. Każde dziecko z drużyny ma za zadanie donieść jajko do mety. Wygrywa ta drużyna, która pierwsza wykona zadanie.

-„Gra w kolory” - zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci maszerują, podskakują bądź biegają po domu
(z zachowaniem zasad bezpieczeństwa)
w zależności od rytmu muzyki podawanej przez rodzica - https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY . Na przerwę w piosence rodzic głośno podaje nazwę koloru, np. zielony. Dzieci muszą odszukać w sali rzecz
w podanym kolorze i jej dotknąć. Zabawa jest powtarzana kilka razy.

Zabawy ruchowe:

https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs - Jarzynowa gimnastyka

https://www.youtube.com/watch?v=vTWUa0rAcpw - Akrobatyka - rozgrzewka. Odc. 1.

WTOREK (31.03.2020 r.)

Temat zajęć: Święta Wielkanocne

Temat dnia: Pisanki, kraszanki

Oglądanie filmiku z ZoZi - Znaki Wielkanocny (piosenka wiosenna):
https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

Rodzic rozmawia na podstawie tekstu piosenki o wymienionych w niej tradycjach wielkanocnych.

Tworzymy „Wielkanocnego zająca” - Wyprawka - karty 32, 33. Potrzebne materiały to: nożyczki, klej, kolorowy papier lub bibuła.

Zabawa ruchowa, bieżna: dajemy dziecku łyżkę stołowa, na niej umieszczamy prawdziwe jajko lub piłkę, styropianowe jajko. Dziecko ma przejść określony odcinek drogi w domu niosąc w ręku łyżeczkę na której znajduje się jajko, piłka lub jajko styropianowe. Zabawa ta usprawnia koordynację ruchową, ćwiczy koncentrację, zręczność, profiluje prosty kręgosłup.

"Bajkowe pisanki" Urszula Piotrowska

1. Do zajączka przyszła kurka:
– Ko, ko, ko, ko – zagdakała.
– Z koszem jajek na pisanki
Mama-kwoka mnie przysłała.
Zając podparł się pod boki:
– A to ci dopiero jajka!
Namaluję na nich tęczę
i na każdym będzie bajka.

Ref.: Bajkowe pisanki, bajkowe.
Rozdamy je z dobrym słowem,
świątecznym życzeniem,
wiosennym marzeniem.
Bajkowe pisanki, bajkowe,
wesołą wiodą rozmowę,
że wiosna za oknem,
że w dyngus ktoś zmoknie.

2. Rośnie żytko jak na drożdżach
i zieleni się rzeżucha,
pisankowych opowieści
zając słucha, kurka słucha.
Z bukiecikiem srebrnych bazi,
w gości wybrał się baranek,
a dla niego mała kurka
kosz bajkowych ma pisanek.

Ref.: Bajkowe pisanki, bajkowe…

Tu wersja piosenki na youtube.pl: https://www.youtube.com/watch?v=UMl5kZ6DGas

Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat treści piosenki.

Dzieci starają się odpowiadać na pytania:

Kto odwiedził zająca?; Co przyniosła kurka i od kogo?;

Co zajączek zamierza namalować na jajkach? Co zielonego wyrasta z ziemi?
Kto słucha „pisankowych opowieści”? Z czym i do kogo wybrał się baranek w gości?

Za każdą poprawną odpowiedź rodzic przydziela naklejkę, zdrowy smakołyk lub inną
dostępną w domu nagrodę.  

Co to są pisanki? Jak się je maluje? - rodzic opowiada dziecku o tradycji malowania jajek wielkanocnych i ich rodzajach - pisanki - ozdabiane woskiem, kraszanki - jajka gotujące się w wywarze ze skórek cebuli.

Historia jaja - co było pierwsze jajo czy kura? Rozmowa o historii jaja -https://www.youtube.com/watch?v=yGEP3EQAm2g

Śpiewające Brzdące - Kura czy jajo? - Piosenki dla dzieci -https://www.youtube.com/watch?v=nA9fBGhF168

Książka do czytania (książka z bocianem) - s. 54-55 - Przyjrzy się obrazkom. Przeczytaj zdania pod nimi - czytają dzieci starsze, młodsze powtarzają za rodzicem. Ustal kolejność zdarzeń w historyjce, przyklejając w lewym górnym rogu odpowiednią liczbę.

-Wielkanocna matematyka - liczenie jajek - dodawanie i odejmowanie wedle pomysłu rodzica. Rodzic wymyśla jakieś zadanie, tutaj zadaję się na wyobraźnię rodzica i prosi dziecko o policzenie ile jajek jest razem np.

Kurka Bzdurka zniosła 7 jajek, gospodyni zabrała jej 4, ile jajek zostało? Rozwiązanie podaje dziecko, które może manipulować podanymi dla przykładu jajkami: 3.

Kogut Stefan miał pod opieką trzy kury Kropkę, Gienkę i Lolę. Każda z kur złożyła po 2 jajka. Ile razem wszystkich jajek złożyły kury? Dziecko odpowiada: 6. I tak dalej zgodnie z pomysłem rodzica i dziecka przeliczamy jajka w zakresie do 7.

Zabawy ruchowe:

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM - orientacja przestrzenna

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA - skoczność, rozgrzewka mięśniowa

Piszę i liczę s. 53 - przeliczanie jajek, dorysowywanie odpowiedniej liczby jaj, rozwój grafomotoryki - pisanie cyfr po śladzie.

Zabawa ruchowa: toczenie jaja przez określony odcinek trasy w domu.

Dzieci wraz z rodzicami i krewnymi, którzy są w domu tworzą pociąg i śpiewają piosenkę „Jedzie pociąg, jedzie pociąg, a w pociągu dzieci” - https://www.youtube.com/watch?v=L9axnfRnTbA

ŚRODA (1.04.2020 r.)

Temat zajęć: Święta Wielkanocne

Temat dnia: Wielkanocne baby

-„Ze świętami kojarzy mi się…” - zabawa słownikowa. Rodzic rozpoczyna zdanie, a dzieci podają jak najwięcej słów, które kojarzą im się ze Świętami Wielkanocnymi.

-„Wielkanocne smakołyki” - zabawa dydaktyczna na podstawie fragmentu wiersza Wielkanocny stół Ewy Skarżyńskiej:

Nasz stół wielkanocny

haftowany w kwiaty.

W borówkowej zieleni

listeczków skrzydlatych

lukrowana baba

rozpycha się na nim,

a przy babie -

mazurek w owoce przybrany.

Palmy pachną jak łąka

w samym środku lata.

Siada mama przy stole,

A przy mamie tata.

I my.

Wiosna na nas

zza firanek zerka,

a pstrokate pisanki

chcą tańczyć oberka.

Wpuśćmy wiosnę,

Niech słońcem

zabłyśnie nad stołem

w wielkanocne świętowanie

jak wiosna wesołe!

Rozmowa na temat wiersza: Jak wygląda wielkanocny stół? Jakie stały na nim ciasta? Jakie przysmaki wielkanocne lubicie najbardziej?

Praca w Kartach Pracy cz. 3 (zielona, wiosenna) - ćwiczenia w czytaniu, rozwijanie percepcji wzrokowej.

-Zabawa ruchowa: „Małe - duże jajo kurze” - zabawa ruchowa naśladowcza. Dzieci naśladują rodzica, dostosowują się do jego tempa recytacji. Zabawa naśladowcza - dziecko naśladuje rodzica i jego ruchy podczas czytania wierszowanki.

Małe - duże

sł. tradycyjne

Małe, duże    Ręce blisko siebie, ręce rozłożone

jajo kurze,    Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.

jajo kurze,    Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu. 

jajo kurze,    Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.

Duże, małe    Ręce rozłożone, ręce blisko siebie.

doskonałe     Klepanie się ręką po brzuchu.

doskonałe     Klepanie się ręką po brzuchu.

mniam.         Klaśnięcie w dłonie.

Kółko kulinarne:

Babka wielkanocna

Składniki:

500 g mąki

350 g cukru

250 g masło

4 jajka

¾ szklanki mleka

3 łyżki kakao

1 łyżka proszku do pieczenia

1 cukier waniliowy

150 g rodzynek

Sposób przygotowania

Utrzeć masło i 250 g cukru. Dodać cukier waniliowy oraz żółtka. Przesiać mąkę przez sito, dosypać do niej proszek do pieczenia. Naprzemiennie dodawać mleko i utarte żółtka, cały czas mieszając, aż masa będzie gładka. W osobnym naczyniu ubić pianę z białek. Dodać pianę do masy, delikatnie wymieszać. Dosypać rodzynki. Podzielić ciasto na dwie części, do jednej z nich dodać kakao i resztkę cukru. Formę na babę (pojemność 1,5 l) posmarować masłem i posypać bułką tartą. Nałożyć ciasto - naprzemiennie kilka łyżek jasnej masy i kilka łyżek ciemnej masy. Piec ciasto w temperaturze 180⁰C przez 1,5 godziny. Po ostygnięciu posypać ciasto cukrem pudrem.

Wspólne jedzenie wielkanocnej baby - smacznego!  

Bajkowe pisanki - nauka słów pierwszej i drugiej zwrotki piosenki. Przypominam, oto strona, gdzie można słuchać piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=UMl5kZ6DGas

CZWARTEK (2.04.2020 r.)

Temat zajęć: Święta Wielkanocne

Temat dnia: Wielkanocny koszyczek

Co to jest wielkanocny koszyczek i co powinno się w nim znaleźć?

https://www.youtube.com/watch?v=SIyg486T0CY - „Niezwyczajne zwyczaje wielkanocne- kilka refleksji na Święta Wielkiej Nocy”; Oglądamy i utrwalamy z dzieckiem symbolikę wielkanocnego koszyczka;

Praca artystyczna: Paper Plate Chick - Talerzykowy kurczaczek - jeżeli nie mamy talerzyka papierowego wystarczy kolorowy karton, nożyczki i klej. Oto odwołanie do Pinterstu, krok po kroku jak zrobić kurczątko:

https://pl.pinterest.com/pin/269090146473490538/

Pop racy plastycznej czas na ruchowy odpoczynek, uważam, że ta domowa zabawa jest najlepsza z najlepszych jakie można rodzinnie wykonać, nazywam go „Labirynt wstążek” pomysł zaczerpnięty oczywiście
z Pinterestu: https://pl.pinterest.com/pin/191825265366788552/

oraz „Wrzuć piłkę do kubka” świetna zabawa na rzutność, celność, spostrzeganie i koncentrację. Na stole rozstawiamy z jednej strony
6 kubków lub ile mamy i z drugiej tyle samo, jest dwóch graczy. Należy posługiwać się piłeczkami, najlepiej pingpongowymi i odbijając ją od stołu wrzucić do jednego z wystawionych kubeczków, oto link
z instrukcją gry: https://pl.pinterest.com/pin/387802217912902985/.
 

Drodzy Państwo gorąco polecam rejestracje darmową na Pintereście to świetna dawka inspiracji, kreatywności i dobrej zabawy na każdy czas!

Bajka wielkanocna Agnieszka Galica

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat treści tekstu. Zadaje dziecku pytania zamieszczone pod tekstem.

Praca z ćwiczeniówką Piszę i Liczę s. 54 - Narysuj i ozdób pisankę według wzoru. Pokoloruj ją. Podpisz rysunek - pisz po śladzie.

Zabawa ruchowa: „Szukam pisanek” - rodzic chowa dziecku jajka pisanki, a dziecko przeszukuje cały dom w poszukiwaniu jajka pisanki.

Utrwalanie piosenki Bajkowe pisanki -https://www.youtube.com/watch?v=UMl5kZ6DGas .

PIĄTEK (3.04.2020 r.)

Temat zajęć: Święta Wielkanocne

Temat dnia: Wielkanocny stół

Rodzic może pokazać dziecku dowolny obrazek stołu wielkanocnego umieszczony w internecie. Omawia każdą potrawę, która znajduje się na stole. A oto kilka pomocnych filmików:

https://www.youtube.com/watch?v=PJ6CAYdBRak

https://www.youtube.com/watch?v=ceghV7cObw0

Piosenka o tradycjach wielkanocnych w stylu jazzowym, świetna:
https://www.youtube.com/watch?v=kRWYnZ8dGzA&list=OLAK5uy_md5HGIjNlsCAok2nvC4_4SfVfx_aKIdf0;

Piosenka o wielkanocnym stole -
https://www.youtube.com/watchv=LSm4muOBDl4&list=OLAK5uy_md5HGIjNlsCAok2nvC4_4SfVfx_aKIdf0&index=10;

Praca z Piszę i Liczę s. 55 – kolorowanie wielkanocnego koszyczka zgodnie z kodem. Rozwiązywanie zagadek o tematyce związanej ze Świętami Wielkanocnymi.

Rozwój pamięci i koncentracji – nauka na pamięć wiersza Marii Konopnickiej:

MARIA KONOPNICKA

Śmigus

Panieneczka mała

Rano dzisiaj  wstała:

Śmigus! śmigus!

Dyngus! dyngus!

Bo się wody bała.

Panieneczka mała

W kątek się schowała:

Śmigus! śmigus!

Dyngus! dyngus!

Bo się wody bała.

Panieneczka mała

Sukienkę zmaczała:

Śmigus! śmigus!

Dyngus! dyngus!

Choć się wody bała.

Tradycja Lanego Poniedziałku to lanie wodą przez chłopców, panów wodą w wiaderkach lub popularnych psikawkach wszystkich małych i dużych kobiet. Wedle tradycjo ta panna lub kobieta, która została polana miała mieć w przyszłości wielkie powodzenie i szybko wyjść za mąż.

Współcześnie za polanie obcej osoby można dostać mandat więc warto pamiętać, o tym, żeby bawić się w lanie wodą tylko ze znajomymi lub rodziną. Nie polewać kogoś kto tego nie chce lub nie lubi.

Rozmowa dotycząca treści wiersza: Co to jest śmigus-dyngus? Jakiego dnia obchodzimy śmigus dyngus? Jak inaczej nazywamy ten dzień? Czy można się obrazić na osobę, która poleje nas wodą? Co to znaczy mieć umiar w polewaniu wodą?

Gamifikacja – teleturniej „Jeden z dziesięciu” . Rodzic zabawia się w prowadzącego i zadaje dziecku następujące zagadki o tematyce świątecznej. Zadaniem dziecka jest prawidłowa odpowiedź na zadaną zagadkę. Rodzic przydziela punkty dziecku w postaci naklejek, piłeczek, zdrowych smakołyków lub innych dostępnych w domu gadżetów.

Runda pierwsza „Wielkanocne zgadywanki”:

Pytania:

1. Jajka ozdabiane,
   Pięknie malowane. Odp: pisanki.  
2. Pośrodku pięknych pisanek,
   Stoi bielutki cukrowy… Odp: baranek
3. Znajdziesz na niej bazie,
   Bukszpan - roślin wiele,
   Tydzień przed Wielkanocną
   Święcisz ją w kościele. Odp: palemka
4. Pyszna zupa - pierwsza klasa!
   Jest w niej jajko, jest kiełbasa! Odp: żurek
5. Długie ma uszy,
   Jeszcze dłuższy skok!
   Na słodkości od niego
   Czekasz cały rok! Odp: zajączek
6. Żółciutka kuleczka,
   Co wychodzi z jajeczka. Odp: kurczaczek
7. Pyszne ciasto na święta podane,
   Najlepiej smakuje lukrem polane! Odp: baba wielkanocna
8. Z ziarnami lub biały,
   Najlepszy jest świeży.
   A jego kromeczka
   Też w koszyczku leży. Odp: chleb
9. W ten dzień woda wokoło się leje,
   Każdy z nas, choć mokry, co chwila się śmieje.
   Odp: śmigus-dyngus

Runda druga „Jako tu, jajko tam, ja to jajko Tobie dam…” - quiz:

Rodzic czyta, dziecko mówi, która odpowiedź jest właściwa:

Święta Wielkanocne obchodzimy zawsze

1. zimą     b)jesienią   c)wiosną

Jajka pomalowane jednym kolorem nazywamy

1. pisankami    b) kraszankami   c) drapankami

Śmigus-dyngus, czyli zwyczaj polewania wodą obchodzimy w:

1. lany wtorek     b) laną niedzielę   c) lany poniedziałek

Malowanie jajek w różne wzorki nazywamy

1. piosenkami   b) pisarkami   c) pisankami

Podczas śniadania wielkanocnego polegał na

1. opłatkiem   b) jajkiem   c) chlebem

Dawny zwyczaj wielkanocny polegał na

1. chodzeniu z gwiazdą  b) chodzeniu po kolędzie  c) chodzeniu z kogucikiem

Co święcimy w Niedzielę Palmową?

1. jajka   b) chleb   c)palmę

Jak nazywamy koszyczek z jedzeniem, który święcimy w Wielką Sobotę?

1. plecionka        b) święconka    c) wędzonka

Koniec gry! Gratulacje! Dziecko zlicza uzyskane punkty!

Prosta praca plastyczna na palmę wielkanocną (materiały potrzebne: papier, klej, szaszłyk):

https://pl.pinterest.com/pin/619033911256303873/

A oto na zakończenie świetna piosenka motywująca dzieci i dorosłych do wielkanocnych porządków:

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Powodzenia Drodzy Rodzice!!!

Drodzy Państwo w związku z rozporządzeniem w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty wynikającego z zapobiegania, przeciwdziałania i zwalczania COVID-19 oddział przedszkolny pozostaje nieczynny do 10 kwietnia tego roku (czyli do świąt wielkanocnych).  

PONIEDZIAŁEK (23.03.2020 r.)

Temat zajęć: Pracowita wiosna

Temat dnia: Wiosenne porządki w domu

Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, po co ludzie i zwierzęta porzodkują w swoich domach? Dlaczego wiosną należy porządkować? Jakiego rodzaju czynności można wykonywać w ramach akcji "wiosenne porządkowanie"?

Metoda Sherlock'a Holmes'a -  zabawa w ramach tej metody polega na wybraniu przez rodzica 3 czynności wykonywanych w ramach "wiosennych porządków" i narysowaniu ich na kartce (lub wydrukowaniu tych czynności w postaci obrazków). Następnie rodzic podaje swoje kartki dziecku, którego zadaniem będzie wczucię się w rolę najwybitniejszego w świecie detektywa i odgadnięcie co za czynności zostały przez mamę, tatę lub innego krewnego przedstawione na obrazku. Zabawa usprawnia myślenie, koncentrację, za każdą poprawną odpowiedź rodzic przydziela dziecku naklejkę, zdrowy smakołyk lub inną kretywną nagrode, która jest dostępna w domu.

"Lisie ogonki" - zabawa ruchowa - dziecko lub rodzic wkłada sobie za spodnie chustkę, apaszkę, kawałek materiału następnie druga osoba, która pozostaje bez "ogonka" ma za zadanie złapać "lisi ogonek". Na hasło: liski biegają po lesie! - należy upolować ogon drugiej osoby lub osób.

Wiosenne porządki - praca z wierszem Jana Brzechwy 

wiersz w formie audiobooka umieszczonego na youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=5TX26M3xIUE

Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat wiersza. Dziecko odpowiada po wysłuchaniu tekstu na pytania rodzica: Co zarządziła wiosna? Kto uczestniczył w wiosennych porządkach? Jakie czynności wykonywały poszczególne postacie? Dlaczego wszyscy dookoła robią wiosenne porządki? Czy wy w domach też robicie wiosenne porządki? Na czym one polegają?

"Do czego to służy" - zabawa dydaktyczna - rodzic gromadzi różne przybory służące do prac porządkowych w domu. Prezentuje każdy przedmiot i zadaje pytanie: "Do czego to służy?" - przydadzą się przybory służące do prac porządkowych w domu.

Karty pracy cz. 3 (wiosenna, zielona ćwiczeniówka) - s. 19 (przód i tył strony). 

-"Umiem liczyć " - zabawy utrwalające umiejętność przeliczania - liczymy kredki, liczymy naklejki, liczymy płatki kwiatków, liczymy przybory do sprzątania w domu, liczymy koraliki itp. w zakresie do 7. 

- zabawy ruchowe: 

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

https://www.youtube.com/watchv=k2hBMkZuvP8&list=PLQBt82zcfRIKC1YS_lfK4LC7PUu-mcRKL

https://www.youtube.com/watch?v=IueASDp61bc - rodzice do piosenki sami, kreatywnie wymyślają ruchy przy muzyce

przypomnijmy dzieciom naszego twist'a:

https://www.youtube.com/watch?v=vCQ7Iw-H62A

na koniec pysznie, czekoladowa zabawa ruchowa:

 https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg

WTOREK (24.03.2020 r.)

Temat zajęć: Pracowita wiosna

Temat dnia: Porządki w ogródku

Stworzenie papierowej konewki niezbędnej do wykonania w ogródku wiosennych porządków i podlania nowo posadzonych kwiatków i warzyw:

źródło pracy plastycznej - (proszę wejść na stronę i zapisać szablon konewki i poprosić dziecko, by odrysowało szablon na kartonie, następnie własnoręcznie ozdobiło konewkę:

http://krokotak.com/2013/03/pokana-za-mama-grupa-malkite-lavtcheta/

Oto efekt pracy:

Książka do czytania: s. 52-53, opis obrazka zgodnie z poleceniem, naklejanie naklejek z podpisami.

Utrwalenie nauki piosenki Polka Fasolka.

Ćwiczenia na orientację przestrzenną - rodzic czyta dziecku tekst,
a dziecko wykonuje "Wiosenny obrazek" zgodnie z poleceniem:

Nadeszła wiosna. Na łące w prawym górnym rogu zaświeciło słoneczko. Na środku łąki fruwał kolorowy motylek. W lewym dolnym rogu wyrósł kwiatek. W prawym dolnym rogu rosło drzewko. W lewym górnym rogu płynęła chmurka.

"Jakie to narzędzie?" - zabawa słuchowa. Rozpoznawanie i nazywanie narzędzi ogrodniczych. Rodzic przygotowuje obrazki przedstawiające różne narzędzia ogrodnicze: grabie, łopatę, konewkę, wąż ogrodniczy, sekator, motykę. Rodzic głoskuje nazwę, dzieci odgadują nazwę i dobierają właściwy obrazek.

(To zadanie wykonują dzieci, które dobrze radzą sobie z czytaniem) - 
"Co robią dzieci w ogródku?" - ćwiczenia w czytaniu. Rodzic przygotowuje napisy do czytania: Tomek kopie..., Celina grabi..., Alina obcina... Dziecko je czyta i kończy zdanie.

Zabawy ruchowe: 

https://www.youtube.com/watch?v=Q1ILqUVSTjQ

https://www.youtube.com/watch?v=lcWtiFL904s

ŚRODA (25.03.2020 r.)

Temat zajęć: Pracowita wiosna

Temat dnia: Co się dzieje w szklarni

Praca z ćwiczeniówką Piszę i Liczę s. 52 - napisz litery po śladzie, rozwój grafomotoryki;

Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat tego czym jest szklarnia?; Do czego ona służy?; Czy pamietacie nazwy roślin, jakie rosły w szklarni?; Czy w szklarni jest ciepło, czy zimno? Co jest potrzebne roslinom, aby pieknie rosły?

Oglądanie filmików na youtube.pl:

https://www.youtube.com/watch?v=Gu_OEq2r5Oo

https://www.youtube.com/watch?v=QjoFH5beKsY

https://www.youtube.com/watch?v=CxU0OCJLQUc

Fikuśne figury: rodzic daje dziecku nasionko fasoli, grochu lub kukurydzu
i prosi dziecko, by tworzyło z nich figury geometryczne: kwadrat, prostokąt, trójkąt, koło.

Praca plastyczna wedle pomysłu zaczerpniętego z Pinterstu kurczaczek z ziarenkami:

https://pl.pinterest.com/pin/575546027369590522/ - wzór pisklaka;

https://pl.pinterest.com/pin/471541023488154871/ - wygląd pisklaka po posypaniu go dowolnymi zarenkami - kukurydzy, grochu, fasolki, może być też kasza itp.

"Słońce, woda, ziemia" - zabawa rozwijająca umiejętność koncentracji uwagi. Dzieci stoją w luźnej gromadce zwrócone twarzą do rodzica, który prowadzi zabawę. Na hasło: Słońce! Rodzic i dziecko wspinają się na palce, podnoszą do góry ręce i wykonują ruchy obrotowe nadgarstków. Na hasło: Woda! wszyscy robią rękami młynek na wysokości brzucha, jednoczesnia mówiąc: bul, bul, bul. Na hasło: Ziemia! wszyscy wykonują przysiad podparty. 

CZWARTEK (26.03.2020 r.) 

Temat zajęć: Pracowita wiosna

Temat dnia: Co się dzieje w ptasich gniazdach - pracowite ptaki

Praca z Kartami pracy cz. 3 (wiosenna, zielona) s. 20 - historyjka obrazkowa. 

Rodzic czyta opowiadanie: Przygód kilka wróbla Ćwirka (fragment) 

Treść opowiadania można podeprzeć bajką TVP:

https://www.youtube.com/watch?v=zMZbgjW_xLY - Gniazdo nad głową

https://www.youtube.com/watch?v=p56DdcUCs6c

Oto treść opowiadania. Proszę, by rodzice przeczytali je dziecku i zadali pytania, które znajduja się pod tekstem.

Zabawa plastyczna: waciki, szaszłyk, czarny papier, drucik interaktywny - kreatywny bocian:​​​​​​​

Pomysł stylowi.pl.

PIĄTEK (27.03.2020 r.)

Temat zajęć: Pracowita wiosna

Temat dnia: Wiosna lubi zielone - malowanie na zielono

Tropiciele.Wycinanka - karta 31 - Domino - gry dydaktyczne;

Piszę i liczę s. 53 - rozwój manualny. liczenie na konkretach;

Piosenka Majki Jeżowskiej "My chcemy grać w zielone" .

https://www.tekstowo.pl/piosenka,majka_jezowska,my_chcemy_grac_w_zielone.html - tekst piosenki;

Muzyka do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=DLIYE8-Xeh8

Kącik kulinarny:

deser z bezą i kiwi składniki:

– dwa owoce kiwi– duży, waniliowy serek homogenizowany– kilka pokruszonych bez ( ja miałam ususzone z białek pozostałych z robienia pączków)– prażone orzeszki w karmelu

Ułożyłam w kieliszkach warstwami składniki : kiwi-beza-serek-kiwi-beza-orzeszki.

Pycha!

Pomysł i zdjęcie: Niebo na talerzu - Beata Królikiewicz - Opalanka. Gorąco polecam!

Drodzy Rodzice powodzenia!!!

W przypadku wydłużenia kwaranntany pod koniec tygodnia znów ukażą się materiały do pracy z dziećmi !!! Zdrówka !!!

Na początek, zapraszamy wszystkich Nauczycieli i Rodziców do dołączenia do AKCJI INSPIRACJA i skorzystania z filmów instruktażowych z propozycjami prac plastycznych i doświadczeń, które rodzice mogą zrealizować z dziećmi już od dziś!

https://www.wsip.pl/filmy-instruktazowe-wychowanie-przedszkolne/prace-plastyczne/

https://www.wsip.pl/filmy-instruktazowe-wychowanie-przedszkolne/doswiadczenia/

Zachęcamy również do skorzystania z naszych pomysłów na zabawy i aktywności z dziećmi w ramach projektu Przedszkole WSiP Online!

https://www.wsip.pl/przedszkole-wsip-online/

Zadbaliśmy również o rozwój Państwa kompetencji - abyście Państwo mogli efektywnie przygotować się na nowy rok szkolny.

Serdecznie zachęcamy do obejrzenia serii filmów pt. Metoda Dobrego Startu wg prof. M. Bogdanowicz, która przybliży Państwu jak efektywnie pracować w oparciu o Metodę Dobrego Startu na co dzień:

https://www.wsip.pl/e-spotkania/dobry-start-film1/

https://www.wsip.pl/e-spotkania/dobry-start-film2/

https://www.wsip.pl/e-spotkania/dobry-start-film3/

To propozycja Wydawnictwa WSiP na najbliższe dni kwaranntany !!!

Czym jest koronawirus i czym grozi spotkanie z nim? Dlaczego nie ma szkoły? Jak rozmawiać z dzieckiem na tak trudne tematy? Podpowiedzi przynosi książeczka opracowana przez kolumbijską psycholog Manuelę Molinę Cruz. Polską wersję – bezpłatnego i dostępnego w internecie wydawnictwa – przygotował kolektyw MamyProjekt.

Sytuacja jest trudna i zmienia się dynamicznie. Z dnia na dzień pojawiają się nowe doniesienia na temat rozprzestrzeniania się wirusa. Jak rozmawiać o tym z dzieckiem? Z pomocą rodzicom przychodzi kolumbijska psycholog Manuela Molina Cruz, autorka krótkiego ilustrowanego opowiadania o koronawirusie. Właśnie powstała jego polska wersja. Książeczka dostępna jest w formacie pdf na stronie: mamyprojekt.pl/koronawirus/

Gorąco polecam!

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci w tym trudnym czasie kwarantanny pamiętajmy o akcji #zostajewdomu i #myjeręce. Czas pandemii nie musi być czasem smutku i bezczynności, możemy go spędzić razem w kreatywny i twórczy sposób. W związku z tym zamieszczam dla dzieci i Państwa zadania na cały tydzień do pracy w domu. Wykorzystajcie ten czas pożytecznie, nacieszcie się swoimi dziećmi i odpocznijcie od codziennego zgiełku i zabiegania, zastanówcie się, spójrzcie na różne sprawy z dystansem. Głęboko wierzę, że już niebawem spotkamy się w pełnym składzie zdrowi i szczęśliwi. Zdrówka dla Państwa i Waszych pociech, a moich kochanych podopiecznych. Oto zadania:

Poniedziałek (16.03.2020 r.)

Temat dnia: Wszystko rośnie

Temat zajęć: Wiosenne kwiaty

Oglądanie w internecie wyglądu wiosennych kwiatów i ich nazywanie: przebiśnieg, kaczeniec, żonkil, stokrotka, krokus, tulipan.
Tropiciele: Wycinanka karta 30 - Wypchnij witraż z tulipanem. Białą stronę witrażu posmaruj klejem i naklej na nią kolorowe kwałaki bibuły. Pamiętajmy o higienie rąk - umyciu rąk po pracy! 

Praca z tekstem: Wiosenne kwiaty Anna Łada-Grodzicka

„Wiosenne kwiaty”

Anna Łada - Grodzicka

Już kwiaty zakwitają w lasach,

w ogrodach i na łąkach

- mówią o tym, że nadszedł

czas wiosny i słonka.

Przyszły do nas kwiaty w gości 

w swej wiosennej szacie,

popatrzcie uważnie, może je poznacie?

Pierwszy – to przebiśnieg mały.

Drugi – to stokrotka, kwiatek bardzo mały.

Trzeci jest jak złota łąka,

to kaczeniec cały w pąkach.

Czwarty – to krokus fioletowy,

Piąty - tulipan purpurowy,

I szósty – to żonkil w złotym kolorze,

ten ostatni słoneczny kwiatek

do wazonu sobie włożę.

Rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie tekstu wiersza. Rodzic zadaje dziecku pytania: Jakie wiosenne oznaki wskazują nadejście wiosny?(odwołanie do pierwszej strofy - kwitnące kwiaty w lasach, na łąkach i w ogrodach). Jacy goście przyszli w odwiedziny do dzieci? (ważne, by dziecko posługiwało się liczebnikiem np. pierwszy gość to przebiśnieg, drugi stokrotka itd.). Rodzic może uzupełnić wiersz wydrukowanymi z internetu obrazkami wymienionych w wierszu kwiatów lub pokazać je dziecku na monitorze komputera, laptopa czy innego sprzętu multimedialnego.

Praca w podręczniku Tropiciele. Karty 3 (zielona, wiosenna okładka) - s. 14, Oznaki wiosny (przód i tył strony) - myślenie logiczne-klasyfikowanie, sprawność manualna;

Czas zabawowy: "Gąski, gąski do domu", "Pan Ogrodnik" - dziecko wyobraża sobie, że jest ogrodnikiem i podlewa kwiaty wymieniając ich nazwy za pomocą analizy i syntezy wyrazowej, dzieli nazwy poznanych kwiatów na głoski i na sylaby klaszcząc, układając kredki lub podskakując. Dziecko z nazbieranych zakrętek, spinaczy do bielizny, klocków układa na dywanie kształt jakiegoś kwiatu: tulipan, przebiśnieg itp.

Utrwalenie poznanej litery G - Plac zabaw. Kropki, kreski i litery. Ćwiczenia. Motoryka mała i grafomotoryka. Litera G - karta 7. Lepienie gąski - plastelina. Ćwiczenia grafomotoryki.

Książka do czytania.Tropiciele. - s. 48-49 - utrwalenie litery G, g. Zapis litery G, g w zeszycie.

Nauka przez grę telewizyjną - tzw. gamifikacja - "Jeden z dziesięciu" - mama lub tata wczuwają się w prowadzącego i zadają pytania, zagadki skierowane do dziecka-uczestnika teleturnieju: 

https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-dla-dzieci-o-kwiatach/

za każdą poprawną odpowiedź rodzic przydziela naklejkę, jakiś zdrowy smakołyk. Zakończenie zajęć domowych.

Wtorek (17.03.2020 r.)

Temat dnia: Wszystko rośnie

Temat zajęć: Kwiaty z cebuli

Oglądanie obrazków lub filmiku pokazującego wzrost roślin. Rozmowa rodzica z dzieckiem o trzech warunkach przyrodniczych koniecznych do wzrostu rośliny: słońce, woda i ziemia.

Podział kwiatów na te, które wzrastają z nasion, cebuli. Budowa kwiatu: łodyga, liście, kwiat itp. - omawianie wszystkich części. Zazanaczenie ogromnej roli pszczół w procesie zapylania kwiatów. Negatywne działanie ludzi, którzy zanieczyszczają środowisko powoduje wysoką skalę obniżenia liczebności pszczół, co może być bardzo negatywne dla środowiska - mniej pszczół, mniej roślin wokół człowieka. 

Obrazek przedstawia budowę kwiatu. Powinnien być omówiony przez dziecko i rodzica.

Podział cebuli na jadalną i kwiatową. Zabawa ruchowa: "Omiń grządki" - rodzic rozkłada na podłodze kółka stworzone z szarf, linek, chusteczek, apaszek, dziecko biega między grządkami, jeżeli nadepnie na szarfę zabawa się kończy, między czasie wydajemy polecenie dziecku, by powąchało kwiatka - dziecko się schyla i udaje, że wącha kwiatka, wciągając powietrze i wydychając wymawia ...aaaaaaaa.

Wprowadzenie litery C na podstawie wyrazów: cebula, Celina.

Dziecko wymienia wyrazy, w których lietra c znajduje się w różnym ułożeniu na początku np. ciasto, w środku np. abecadło i na końcu np. bęc. Dzieli wyrazy na sylaby i głoski. 

Ćwiczeniówka (zielona, wiosenna) - Tropiciele. Karty pracy 3 - s. 16 -Wszystko rośnie (przód i tył strony). Nauka odczytywania tekstu metodą sylabową lub głoskową. Młodsze dzieci mogą powtarzać wyrazy za rodzicami lub pominąć tekst.

Książka do czytania - s. 50-51 - syrop z cebuli będzie cennym eliksirem na budowanie odporności właśnie w tym szczególnym czasie, gdzie panuje wirus.

Odprężenie - czas zabawowy: słuchanie muzyki Polka Fasolka - piosenka dostępna na youtube https://www.youtube.com/watch?v=aec-XvN8bWI .

tekst piosenki: Polka Fasolka sł. Stanisław Karaszewski, muz.: Krystyna Kwiatkowska

Co tam sadzi pan Jeremi?

Sadzi w polu fasolę

Po ziarenku bęc do ziemi.

"Jaki taki plon zbiorę!"

Ref: Do re mi, fa so la

Fa so la si do

Do re mi, fa so la

Fa so la so fa

Już po tyce w górę pnie się

Wesolutka fasola!

Pan Jeremi worek niesie:

"Hop, fasolo, do wora!"

Ref: Do re mi, fa so la

Fa so la si do

Do re mi, fa so la

Fa so la so fa

Prosi żonę pan Jeremi:

"Żono, łuskaj fasolę

I fasolę gotujże mi

Zanim wrócę na pole"!

Ref: Do re mi, fa so la

Fa so la si do

Do re mi, fa so la

Fa so la so fa

Nauka zapisu litery C,c w zeszycie. Kącik przyrodniczy: oglądanie cebuli wspólnie z rodzicami lub inną osobą dorosłą. W domu można zasadzić do doniczki wiosenną cebulkę, aby uzyskać pyszny szczypiorek. 

ŚRODA (18.03.2020 r.)

Temat zajęć:  Wszystko rośnie

Temat dnia: W kwiaciarni

Rozmowa na temat tego, co to jest kwiaciarnia. Co można w niej dostać? Czym różni się praca osoby zatrudnionej w kwiaciarni od pracy florysty?

Filmiki dostępne na youtube: https://www.youtube.com/watch?v=I1pIfxpyNDI - florysta
w kwiacarni: https://www.youtube.com/watch?v=6amrWU3is6w

Praca w ćwiczeniówce: "Piszę i liczę": s. 50 i 51. 

Zabawa w kwiaciarnię: dziecko sprzedaje rodzicowi kwiaty, stara się wymieniać wszystkie poznane dotąd wiosenne kwiaty. "Wiosenna improwizacja" - korelacja muzyki z plastyką na podstawie muzyki dziecko maluje farbami na kartonie dowolnego kwiatka - polecana muzyka -https://www.youtube.com/watchtime_continue=31&v=8PbSnUd_6ro&feature=emb_title .

Plac zabaw. Kropki, kreski i litery. Ćwiczenia. Motoryka mała i grafomotoryka - karta 3, lepienie cytryny, ćwiczenia grafomotoryczne.

Na zakończenie kącik kulinarny: 

Składniki na ciasto cytrynowe

6 jajek

375 g margaryny

375 g mąki pszennej

375 g cukru pudru

3 płaskie łyzeczki proszku do pieczenia

1 cytryna (skórka i sok)

Składniki na lukier cytrynowy:

300 g cukru pudru

2 żółtka

1 i pół cytryny

Przygotowanie ciasta cytrynowego

Cukier puder i margarynę utrzeć na pulchną masę, po czym dodać po jednym całym jajku, ciągle ucierając. Do tej masy dodawać po jednej łyżce mąki zmieszanej z proszkiem do pieczenia, a na koniec sok i otartą skórkę z cytryny. Ciasto wylać na pergamin i piec na złoty kolor.

Przygotownie lukru cytrynowego

Cukier puder zmieszać z żółtkiem i dodać sok z cytryny. Podgrzać na lekkim ogniu. Ciepłą masę wylać na ciasto. Pozostawić do całkowitego wystygnięcia. 

Smacznej środy!!! Mniam :) 

CZWARTEK (19.03.2020 r.)

Temat dnia: Wszystko rośnie

Temat zajęć: Zakładamy wiosenną hodowlę

Zajęcia badawcze, przyrodnicze: sadzimy dowolnego kwiatka do wybranej doniczki. Przydadzą się ziemia, nasionka kwiatków, woda. Od dnia posadzenia codzienne obserwujemy swojego kwiatka. Staramy się wdrażać dzieci do samodzielnego podlewania swojego kwiatka, dbałości o przyrodę i szacunku do niej. 

Utrwalenie piosenki Polka Fasolka.

Ćwiczeniówka (wiosenna, zielona), Karty pracy 3 - s. 17 (przód i tył strony).

Zapis w zeszycie w kratkę cyfry 7. Liczenie: dodawanie i odejmowanie na konkretach w zakresie liczby 7.

PIĄTEK (20.03.2020 r.)

Temat dnia: Wszystko rośnie

Temat zajęć: Z wiosną dzieci rosną

Słuchanie opowiadania Joanny Wasilewskiej Tajemnica małego nasionka

„Było sobie ziarenko. Ziarenko było maleńkie i słabe. Bało się, że zjedzą je ptaki, albo polna myszka. Ale zaopiekował się nim ogrodnik, który był duży i silny. Chodził po ogrodzie z łopatą i kopał ziemię. Włożył ziarenko do świeżo skopanej ziemi. A tam pod ziemią było ciemno, ciepło i cicho. Teraz sobie pośpię – pomyślało ziarenko. Leżało spokojnie przez jakiś czas, aż nagle poczuło,że wokół zrobiło się mokro. Ach! To pewnie ogrodnik podlał ziemię! Rozzłościło się okropnie. Ze złości zaczęło się nadymać i pęcznieć tak mocno, aż pękło. Ale nic złego się nie stało. W miejscu pęknięcia pojawił się mały, biały kiełek. Małe ziarenko zaczęło szybko rosnąć. Ogrodnik podlewał je, a słońce ogrzewało swoimi promieniami i w niedługim czasie zamieniło się w piękny, kolorowy kwiat.”

- dziecko odpowiada na pytania rodzica :• kto zaopiekował się ziarenkiem?• co zrobiło ziarenko w ziemi?• dlaczego się rozzłościło i co zrobiło ze złości?• co pojawiło się w miejscu pęknięcia?• co wyrosło z ziarenka?- chętne dziecko układa historyjkę we właściwej kolejności- oglądanie różnych nasion przez dzieci

Ćwiczeniówka: Karty pracy 3 (wiosenna, zielona) - s. 18 - (przód i tył);

Pod koniec tygodnia umieszczę blok tematyczny na przyszły tydzień!

Drodzy Rodzice powodzenia!

Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych następuje od 16 marca (poniedziałek) do 25 marca (środa) przez 2 tygodnie. W tych dniach dzieci i młodzież nie przychodzą do szkoły.
Natomiast 12 i 13 marca będą przez nauczycieli prowadzone zajęcia opiekuńcze (czyli gry i zabawy, bez zajęć lekcyjnych czyli bez pracy przy podręcznikach i ćwiczeniówkach). Nauczyciel jest zobowiązany do przesyłania smsem lub za pośrednictwem strony internetowej (od poniedziałku 16 marca przez 2 tygodnie do środy 25 marca) informacji z poleceniami lekcyjnymi, które dzieci będą wykonywać w domu z rodzicami lub innymi dorosłymi opiekunami.